【題目】線形動(dòng)物都營(yíng)寄生生活，對(duì)人類都有害。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：線形動(dòng)物的種類很多，分布十分廣泛，有些自由生活的種類和人類的關(guān)系不十分密切，如秀麗隱桿線蟲也是線形動(dòng)物，是自由生活的線形動(dòng)物，它的長(zhǎng)約1毫米，人身透明，容易繁殖，生尖周期短，是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過(guò)程的重要實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，對(duì)人類有益；但有很多營(yíng)寄生生活的種類，則可寄生在人體、家畜、家禽和其他經(jīng)濟(jì)動(dòng)物、栽培的農(nóng)作物或經(jīng)濟(jì)作物的體內(nèi)，給人類健康和經(jīng)濟(jì)上造成重大損失，防治線蟲寄生蟲病，已成為醫(yī)學(xué)、獸醫(yī)學(xué)和植物保護(hù)中的重要課題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)脊椎中唯一能飛的動(dòng)物類群是（ ）

A．昆蟲 B．大熊貓 C．丹頂鶴 D．螃蟹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥中央大液泡

A．①②④⑤ B．②③⑤⑥ C．②③④ D．①②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物課上，我們學(xué)過(guò)許多概念．不同的概念間常有直接的或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái)，可繪制成概念圖．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善下列概念圖并回答問(wèn)題．

（1）在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____．

（2）與動(dòng)物體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不同之處是_____．

（3）請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)男问奖硎炯?xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA之間的層次關(guān)系．

_________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在高等生物中，遺傳物質(zhì)是（ ）
A.細(xì)胞核
B.蛋白質(zhì)
C.DNA
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)指出圖中所標(biāo)結(jié)構(gòu)的名稱：

(1)1是______________________2是______________________

(2)當(dāng)伸肘時(shí)，圖中的兩塊肌肉處于什么狀態(tài)?答：____________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點(diǎn)滴葡萄糖，歸根結(jié)底是讓病人獲得生命活動(dòng)所需要的（ ）
A.能量
B.二氧化碳
C.有機(jī)物
D.無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后所繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈中有____種生物。

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的____,動(dòng)物屬于___。

(3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)象生物興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈生產(chǎn)沼氣。那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

(4)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成___、____的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動(dòng)物,因?yàn)?動(dòng)物在維持______________中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中代表生產(chǎn)者的是______，（填寫序號(hào)）能夠通過(guò)___________制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；代表消費(fèi)者的有______（填寫序號(hào)）；代表分解者的是______（填寫序號(hào)）能夠分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物變?yōu)?/span>___________。分解者還包括________等腐食性動(dòng)物。

（2）生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成了生態(tài)系統(tǒng)的______部分，此外生態(tài)系統(tǒng)還有______部分，如______、空氣、水等。這說(shuō)明生物和環(huán)境是一個(gè)不可分割的______________。

（3）生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間存在___________、____________的關(guān)系。

（4）地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫________。

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