【題目】下列不能獨立生活的生物是

A．禽流感病毒 B．甲烷菌 C．草履蟲 D．青霉菌

【答案】A

【解析】

試題分析：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體．禽流感病毒，禽流感病毒屬于病毒，甲烷菌是細菌，草履蟲是原生動物，青霉菌是真菌，故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖．請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過________依次傳遞的，并在傳遞過程中表現(xiàn)出________的特點．

（2）圖一中，代表光合作用過程的是________，代表呼吸作用過程的是________．

（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對應圖二中的生物分別是：甲：________，乙：________，丙：________．

（4）碳在無機環(huán)境與生物之間以________的形式進行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當你觀察江南星蕨的葉片背面時,發(fā)現(xiàn)有許多褐色的隆起,在隆起里面有大量的 ( )

A. 精子 B. 卵細胞 C. 孢子 D. 種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學表演了一個小魔術(shù)：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學取出蘿卜條發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬了，B燒杯中的蘿卜條軟了。請你幫他分析其中的原因：

（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A.B燒杯中的液體，他們分別可能是 。

A．清水；清水 B．清水；10%鹽水

C．10%鹽水；10%鹽水 D．10%鹽水；清水

（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細胞吸水和失水。以下C.D兩幅圖哪一副能說明B圖中的現(xiàn)象？ 。

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中， （選填序號）是根吸收水分的主要部位。

（4）根細胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度 （大于或小于）根細胞液濃度。

（5）農(nóng)民伯伯深層施肥，這有利于農(nóng)作物根系向土壤深處生長，這說明根具有的特性之一是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是2016年中國空間實驗室天宮二號“太空養(yǎng)蠶”結(jié)成繭的畫面,繭處于蠶發(fā)育的哪個階段? (　　)

A. 卵

B. 幼蟲

C. 蛹

D. 成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A．花開花落 B．北雁南飛 C．孔雀開屏 D．潮漲潮落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 過程①表示細胞生長 B. 過程②表示細胞分裂

C. 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過程④表示細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用模型可以幫助我們理解概念，圖1的模型表示骨通過關(guān)節(jié)連接。圖2是關(guān)節(jié)模式圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中，兩片硬紙片可圍繞C點轉(zhuǎn)動，C點代表運動系統(tǒng)中的_____。如果用橡皮筋代表骨骼肌，把橡皮筋的一端固定在A點，另一端應固定在_____，才能正確模擬骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)的位置關(guān)系。

（2）正確的運動防護很重要，運動不當可能引起脫臼等損傷。觀察圖2，脫臼是[_____]關(guān)節(jié)頭從[_____]關(guān)節(jié)窩中脫落；[②]_____和[⑤]_____損傷，也會影響關(guān)節(jié)的_____和靈活性。

（3）完成一個動作一般包括以下步驟：a．骨受到牽引；b．骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動；c．骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮；d．骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是_____（用字母排序表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上進化程度最高的植物類群是（ ）

A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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同步練習冊答案