資料一 下圖中的兩個狐(A、B)一個是生活在北極的極地狐,另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
資料二 科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個世紀(jì)以來,地球一直在變暖。25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與___________相適應(yīng)。
(2)請推測生活在北極的極地狐是________ (填“A”或“B”)。
(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的___________氣體,這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖。這種現(xiàn)象叫__________效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會__________ (填A(yù):增多或B:減少直至瀕危滅絕)
(5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”?___________________________________________。
(6)請你舉出2個生物適應(yīng)環(huán)境的例子。___________________________________________________。
(1)其生存環(huán)境
(2)A
(3)二氧化碳;溫室
(4)B
(5)植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等
(6)“略”
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,請你回答問題.
資料一:下圖中兩個狐(A、B),一個是生活在北極的極地狐,另一個是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.

資料二:科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn),在南極,由于冰雪融化,長期被冰凍的種子解凍萌發(fā),在這里出現(xiàn)了新的物種;從南極冰蓋鉆取樣芯分析表明:半個世紀(jì)以來,地球一直在變暖.25年以來,南極氣溫上升了1℃.這些都說明一個現(xiàn)象:地球在變暖.
(1)現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與
其生存環(huán)境
其生存環(huán)境
相適應(yīng).
(2)請推測生活在北極的極地狐是
A
A

(3)燃燒煤和石油能產(chǎn)生大量的二氧化碳,這種氣體像玻璃溫度的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖.這種現(xiàn)象叫
溫室
溫室
效應(yīng),它是造成地球變暖的主要原因之一.
(4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,極地狐將會
減少直至瀕危滅絕
減少直至瀕危滅絕
(填“增多”或“減少直至瀕危滅絕”)
(5)請你想一個好辦法讓地球“退燒”?
答:
植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等
植樹造林、保護(hù)植被、退耕還林、封山育林、減少燃料的燃燒、開發(fā)新能源等

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

下面是一組有關(guān)生物學(xué)實驗的問題,你能解決下列問題嗎?試試看.
(1)下表是某小組同學(xué)在“探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為”活動中記錄的實驗數(shù)據(jù).由此可以得出的實驗結(jié)論是:
鼠婦喜歡生活在陰暗處
鼠婦喜歡生活在陰暗處

不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)(單位:個)

(2)在“綠葉在光下制造淀粉”實驗中,某同學(xué)按照右圖所示的實驗裝置去脫葉片中的葉綠素,未能觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象,原因是
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水
小燒杯內(nèi)應(yīng)該盛酒精、大燒杯內(nèi)應(yīng)盛清水,葉綠素只能溶解到酒精中而不溶于水


(3)背景資料:下圖是小寶同學(xué)做的“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗裝置圖,該裝置放在25℃的環(huán)境中,1、2、3號種子分別處于不同的環(huán)境條件,下表將1、2、3號種子所得到的萌發(fā)條件展示出來.(“√”表示能得到,“×”表示不能得到)請據(jù)圖表回答下列問題:

①該裝置中,2號種子所做的實驗起對照作用.其中1、2號種子是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
水分
水分
. 2、3號種子也是一組對照實驗,它是為了探究種子的萌發(fā)是否需要
充足的氧氣(或空氣)
充足的氧氣(或空氣)

②經(jīng)過一次實驗,小寶發(fā)現(xiàn)只有2號種子會萌發(fā),于是他就得出實驗結(jié)論:種子的萌發(fā)需要充足的空氣、一定的水分和適宜的溫度.請問,要得到這樣的結(jié)論,該探究實驗必須做哪兩處修改?
a
要設(shè)計多次實驗(或重復(fù)組,采用較多的種子)
要設(shè)計多次實驗(或重復(fù)組,采用較多的種子)

b
要把“溫度”作為變量,設(shè)計對照實驗
要把“溫度”作為變量,設(shè)計對照實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列資料,回答下列問題:

福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望.
福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象.
每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”.
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案.魚類的運(yùn)動方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,體溫
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存.他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型.大熊貓是國家
級保護(hù)動物,它的食物是
箭竹
箭竹
,從動物分類的角度看,屬于
哺乳
哺乳
動物,其特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
;此類動物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
,在生物圈中充當(dāng)
消費者
消費者
者.
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保護(hù)動物,主要以草類為食,它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
;與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
有系統(tǒng)
有系統(tǒng)

(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏.見如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型,前肢變?yōu)橐?/div>,從③④兩圖的信息中能夠獲取
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá),胸骨發(fā)達(dá)
.除所述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
①消化能力強(qiáng),供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運(yùn)輸血液的能力強(qiáng);④口內(nèi)無齒,直腸短,糞便可以隨時排出體外.
①消化能力強(qiáng),供給充足的能量;②雙重呼吸,提高氣體交換效率③心臟四腔,運(yùn)輸血液的能力強(qiáng);④口內(nèi)無齒,直腸短,糞便可以隨時排出體外.

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科目:初中生物 來源:0115 期中題 題型:畫圖題

閱讀下列資料,回答下列問題:
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴,他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起,你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”。
(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的運(yùn)動方式是_______,呼吸器官是__________,體溫____________。
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“晶晶”來自廣袤的森林,象征著人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。大熊貓是國家_________級保護(hù)動物,它的食物是_______, 從動物分類的角度看,屬于____________動物,其特有的生殖發(fā)育特點是__________;此類動物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是___________,在生物圈中充當(dāng)___________者。
(3)“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的___________,它是青藏高原特有的保護(hù)動物,主要以草類為食,它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是________;與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是___________。
(4)“妮妮“的造型創(chuàng)意,來自北京的沙燕風(fēng)箏。見下圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請從下圖中提取有效信息,分析燕子適于飛行生活的特點:從①②兩圖的信息中能夠獲取___________________________,從③④兩圖的信息中能夠獲取____________________________。除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:___________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案