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【題目】現存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式，這說明生物對環(huán)境的適應和影響具有（ ）

A.普遍性 B.個別性 C.相對性 D.絕對性

【答案】A

【解析】

試題分析：現在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為，這說明生物對環(huán)境的適應和影響具有普遍性。例如：蟲媒花一般都是顏色鮮艷，氣味芳香，適于昆蟲傳粉；風媒花的花粉粒小而數量多，容易隨風飄散，適于風媒傳粉；魚的身體呈流線型，用鰓呼吸，用鰭游泳，這些都是與水生環(huán)境相適應的；生活在北極地區(qū)的北極狐和白熊，毛是純白色的，與冰天雪地的環(huán)境色彩協(xié)調一致，這有利于它們捕獵動物等等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞中，線粒體的作用是下列哪種生理活動的主要場所（ ）

A. 合成有機物 B. 控制細胞的生命活動

C. 分解有機物 D. 儲存糖分、色素等多種物質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請據圖回答問題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_________，在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

（2）如果向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則短期內池塘中小魚的數量將______（填增加或減少），下列是表示該池塘中的食物鏈，其中正確的一條是（_____）

A.陽光→水草→蝦→魚 B.水草→蝦→魚→微生物 C.水草→蝦→魚 D.蝦→小魚→大魚

（3）一段時間后，該池塘中各生物的數量又處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

（4）如果該池塘被難降解的有機磷農藥污染，則農藥中的有毒物質會通過__________不斷積累。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題：

胃液是由胃腺壁細胞分泌的無色酸性液體。胃液中含有胃酸，胃酸在人體的消化吸收中發(fā)揮著重要作用，例如將無活性的胃蛋白酶原轉化為有活性的胃蛋白酶，并為胃蛋白酶提供適宜的酸性環(huán)境，分解食物中的結締組織和肌纖維使其易于被消化吸收，促進胰液、膽汁和腸液的分泌。哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可以引起胃液分泌。下圖是該過程的調節(jié)示意圖。

健康人胃液的pH在0.9~1.5，胃液的pH不僅影響人的消化吸收功能，還對伴隨食物進入胃內的各類病菌的繁殖有影響。某醫(yī)院對99位胃潰瘍和十二指腸潰瘍等患者胃液的pH及胃液中的病菌進行了檢測，結果如表1：

分組

胃液的pH

受檢患者人數

胃液中檢出病菌的人數及比例

A

≤2.00

7

0

B

2.0~4.0

13

3（23.1%）

C

4.0~6.0

26

17（65.4%）

D

＞6.0

53

45（84.9%）

胃酸過多會對胃黏膜具有侵蝕作用，并使人感覺不適，甚至造成消化性胃潰瘍。胃潰瘍患者由于胃粘膜遭受侵蝕慢慢失去對胃壁的保護，幽門螺杄菌和酸性物質進一步對其進行破壞，從而出現反酸、噯氣、打嗝、腹脹、胃疼甚至是胃出血等癥狀。

（1）胃酸可以殺死進入胃內的大多數細菌，這屬于_______免疫。

（2）據圖分析，傳出神經將神經沖動傳到胃竇G細胞，促進胃竇G細胞分泌胃泌素。胃泌素作用于胃腺細胞，促進胃腺細胞分泌胃液。通過這則實例可以看出，人體的生命活動既受激素調節(jié)，也受______調節(jié)。

（3）在胃蛋白酶作用下，蛋白質被初步分解，然后在小腸內最終被分解成小分子的______，消化后營養(yǎng)物質主要經小腸絨毛最終吸收進入______中。

（4）鋁碳酸鎂片（如圖）可以有效的中和胃酸，具有較好的胃黏膜保護作用，該藥物屬于______（處方藥/非處方藥）。

（5）結合表1分析，胃液的pH和胃液中檢出病菌的人數及比例關系是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是綠色植物在生物圈中的作用的是（　�。�

A. 綠色的“能量轉化器” B. 天然的“蓄水池”

C. 自動的“空氣凈化器” D. 優(yōu)質的“木材制造廠”

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【題目】切割成熟的西瓜和番茄果實時流出的汁液來自（　�。�

A. 線粒體 B. 液泡 C. 葉綠體 D. 細胞質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個生物體都有一定的結構層次，綠色開花植物體的結構層次是（　　）

A. 植物體→組織→器官→細胞

B. 細胞→器官→組織→植物體

C. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 細胞→組織→器官→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定人是單眼皮或是雙眼皮性狀的是

A．基因 B．染色體 C．精子 D．卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件，使作物增產，據圖回答問題：

（1）某同學為探究大棚內作物A的生理活動，設置了如圖甲所示實驗裝置，并進行了如下實驗：將該植物放在黑暗處一晝夜后，發(fā)現透明塑料袋內壁上出現了小水珠，這些小水珠主要來自于植物的______作用；繼續(xù)將該植物置于光下幾小時，摘下葉片脫色漂洗，滴加碘液，發(fā)現②部分葉片為藍色，______部分（填圖中序號）葉片為棕黃色，則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

（2）若要探究植物A的呼吸作用產生二氧化碳，除將塑料袋內的氫氧化鈉去除外，還應將實驗裝置置于______環(huán)境中，一段時間后，將袋內的氣體通入澄清的石灰水。

（3）該同學進一步探究了光照強度對大棚內A、B兩種植物的光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影響，并將探究的結果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長，大棚內光照強度至少應大于______點；若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內，光合作用合成有機物比較，植物A______（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

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