【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換過程的模式圖，①～②為相關(guān)氣體，A～B為相關(guān)過程。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A過程所示的為_____與血液的氣體交換，B過程所示的為血液與____的氣體交換。

（2）物質(zhì)②是由血液中的_____運送的，①是由血液中的_____運送的。

（3）通過A過程后，血管里流的是____血。

【答案】肺泡 組織 血漿 紅細胞 動脈

【解析】

人體內(nèi)的氣體交換包括A肺泡內(nèi)的氣體交換和B組織里的氣體交換。

（1）通過分析可知：圖中A處有肺泡，因此A表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換；圖中B有組織細胞，因此B表示的是組織內(nèi)的氣體交換，都是通過氣體擴散原理而實現(xiàn)的。

（2）圖中①表示氧氣，②表示二氧化碳，紅細胞運輸氧氣，血漿運輸二氧化碳。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡時，肺泡中氧的濃度高，周圍血液中氧的濃度低，這時血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，肺泡中的氧擴散進入血液，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是蜥蜴適于陸地生活的特點是( )
A.頭部的感覺器官發(fā)達
B.有了明顯的頸部
C.皮膚干燥，覆蓋角質(zhì)鱗片
D.四肢退化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到我國寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A. 用肺呼吸 B. 胎生哺乳 C. 牙齒分化 D. 變溫動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~④表示人體與外界進行氣體交換的過程,下列相關(guān)敘述正確的是(　)

A. ①過程引起有節(jié)律的呼吸運動

B. ②過程的進行依賴于胸廓容積的變化

C. 長期缺鐵會影響③過程中氣體的運輸

D. ②④過程均使血液中氧氣濃度降低

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和媽媽一起去菜市場買魚，發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷地向魚池里面通入氣體，這樣做的目的是( )
A.促使魚多活動，增加魚的活力
B.增加水中的含氧量，使魚獲得足夠的氧氣
C.使魚向四周散開，充分利用水體
D.提高水溫，使魚生活的時間長一些

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)”的實驗示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）比較乙、丙兩圖，玉米種子具有，而大豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是[____]______。

（2）圖乙所示的縱切面，該剖面是某同學(xué)用刀片沿著圖甲所示的[____]線剖開的。

（3）種子結(jié)構(gòu)中最主要的是______，其在圖乙中包括3、4、5和[____]。

（4）菜豆種子和玉米種子中，兩者都具有的結(jié)構(gòu)是種皮和______。

（5）玉米種子在萌發(fā)過程中，為種子提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取兩個大小相近的蘿卜，各從頂端向下挖一下大小一樣的洞。在甲的洞內(nèi)裝入2ml清水，在乙的洞內(nèi)裝入2ml濃糖水。過一段時間后，觀察兩個蘿卜洞內(nèi)水的變化，結(jié)果將會是：

（1）甲蘿卜的洞內(nèi)水位變化是_____（上升或下降），若用手捏兩個蘿卜，會感覺到甲蘿卜變_____（硬或軟）。

（2）乙蘿卜的細胞屬于上圖中的______狀態(tài)，該細胞的細胞液濃度比周圍溶液濃度______，細胞處于_____狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量在各血管內(nèi)的變化情況。如果I代表肺泡間的毛細血管，Ⅲ代表組織細胞間的毛細血管，則該物質(zhì)最可能是（　�。�

A. 二氧化碳 B. 氧氣 C. 葡萄糖 D. 尿素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請據(jù)圖回答。

（1）呼吸包括吸氣和呼氣兩個過程，圖乙表示_____過程，此時膈肌處于_____狀態(tài)，胸腔容積_____（填“擴大”或“縮小”），肺內(nèi)氣壓_____（填“上升”或“下降”）。

（2）模型中的氣球模擬_____。

（3）人呼出的氣體中，_____的含量增加。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案