【題目】人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成份的主要變化是（ ）

A．氧增加，二氧化碳減少

B．氧和二氧化碳都不變

C．氧和二氧化碳都減少

D．氧含量減少，二氧化碳含量增加

【答案】D

【解析】

試題分析：人體呼吸時(shí)，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了．其根本原因就是吸入的氧要提供組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用釋放能量供生命活動(dòng)需要，同時(shí)這個(gè)過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運(yùn)輸?shù)椒�，由人體呼出，導(dǎo)致呼出的氣體二氧化碳含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先天性行為是動(dòng)物生來就具有的一種行為．決定先天性行為的是（ ）
A.生活經(jīng)驗(yàn)
B.年齡
C.遺傳物質(zhì)
D.環(huán)境因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的起源于發(fā)展經(jīng)歷了漫長的歷程，可濃縮為下面的示意圖，下列關(guān)于在人類進(jìn)化過程中發(fā)生的變化的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.從四肢著地逐步進(jìn)化成為直立行走
B.大腦越來越發(fā)達(dá)
C.上肢變短，功能逐漸退化
D.從只會(huì)使用工具到能制造簡(jiǎn)單工具，再到能制造復(fù)雜工具

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，如果將C歸為一類，A、B、D歸為另一類，你的分類依據(jù)為________。

（2）A屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是________，氧的攝入、二氧化碳的排出都通過它的________來完成。

（3）B能進(jìn)行光合作用，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有________，它所屬類群的特征主要有________。

（4）C分布廣泛，一是與它靠________生殖有關(guān)，二是與利用芽孢度過不良環(huán)境有關(guān)。

（5）蒸出的饅頭暄軟多孔，是因?yàn)橛衃 ] ________參與的結(jié)果。

（6）上述四種單細(xì)胞生物都能獨(dú)立完成與外界進(jìn)行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物體又是以單個(gè)細(xì)胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的。可見，細(xì)胞是生物體________的基本單位。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)不可能被破壞.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡外面纏繞著毛細(xì)血管，這有利于（ ）

A．增加肺進(jìn)行氣體交換的面積 B．肺與外界的氣體交換

C．氣體在血液中的運(yùn)輸 D．肺泡與血液的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】枝條是由什么發(fā)育來的？植物生長需要量最多的無機(jī)鹽有哪幾類？（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾種植物類群的進(jìn)化關(guān)系．下列敘述不正確的是（ ）

A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來的
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D.戊最有可能是水生的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】失血過多時(shí)需及時(shí)輸血．下列說法不正確的是（ ）

A．大量輸血時(shí)應(yīng)輸同型血

B．一次獻(xiàn)血200﹣300毫升不影響健康

C．0型血的人能輸入任何血型的血

D．18～55歲的健康公民有無償獻(xiàn)血的義務(wù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案