【題目】人類進(jìn)化的過程中，最為顯著的變化是（ ）
A.語(yǔ)言能力的逐漸增強(qiáng)
B.能制造和使用工具
C.腦容量的逐漸增加
D.能直立行走

【答案】C
【解析】南方古猿的腦容量為450﹣﹣530毫升之間；能人的腦容量平均為680毫升；能人的腦容量可達(dá)1000毫升以上；能人的腦容量平均為1360毫升．說(shuō)明在人類進(jìn)化的過程中，腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越強(qiáng)，并且產(chǎn)生了語(yǔ)言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)．可見人類進(jìn)化過程中最顯著的變化之一是腦容量的增加．

故選：C．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解人類的起源的相關(guān)知識(shí)，掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中形體最小的生物是（　�。�
A.曲霉
B.病毒
C.桿菌
D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)入青春期，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)方面顯著的變化是（ ）
A.下肢骨增長(zhǎng)
B.心肌增厚
C.大腦興奮性較強(qiáng)
D.出現(xiàn)月經(jīng)和遺精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體的某些器官或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖中（6）內(nèi)的血液達(dá)到心臟時(shí)，首先流入______（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖中（5）內(nèi)的血液比（4）內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與______作用有關(guān)系。

（3）氣體進(jìn)出結(jié)構(gòu)（1），必須通過______作用完成氣體交換，在此過程中血液的顯著變化是______。

（4）氧氣進(jìn)入血液后與______結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各______參與分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物莖的主干通常是由（ ）
A.子葉發(fā)育而來(lái)
B.胚芽發(fā)育而來(lái)
C.胚軸發(fā)育而來(lái)
D.胚根發(fā)育而來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的各種食物中的能量最終都來(lái)源于：（　�。�
A.化學(xué)能
B.太陽(yáng)能
C.水
D.核能

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（　　）
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C.系統(tǒng)→動(dòng)物體→器官→組織→細(xì)胞
D.細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將饅頭放入冰箱中，可以延長(zhǎng)保存時(shí)間，主要原因是冰箱中（　�。�
A.沒有細(xì)菌和真菌
B.溫度低，細(xì)菌和真菌全被凍死
C.防止水分散失
D.溫度低，抑制細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)繁殖速度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒在母體中發(fā)育多長(zhǎng)時(shí)間開始呈現(xiàn)出人的形態(tài)？（ ）
A.二個(gè)月左右
B.三十天左右
C.兩周左右
D.九個(gè)月左右

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案