【題目】家庭貯存食物時(shí)，經(jīng)常由于貯存不當(dāng)而發(fā)霉。為減少這種現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)采取的措施是（ ）

①通風(fēng)

②干燥

③潮濕

④溫暖

⑤低溫

A. ①②⑤ B. ②③④ C. ①②④ D. ③④⑤

【答案】A

【解析】試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物。不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制。曲霉的生活需要溫暖、潮濕、豐富的有機(jī)物。干燥、低溫會(huì)抑制曲霉的繁殖。家庭貯存食物時(shí)，經(jīng)常由于貯存不當(dāng)而發(fā)霉。為減少這種現(xiàn)象的發(fā)生應(yīng)采取的措施是通風(fēng)、干燥和低溫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的兩個(gè)操作步驟，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是________，滴加該液體的目的是________．如果換成植物，則此步驟中滴的液體是________．

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是________，滴加該液體的目的是________．

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是________；

（4）小明用低倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像較為模糊，此時(shí)他最好應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的________焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】概念圖通常將某一主題的有關(guān)概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念或命題連接，連線上標(biāo)明兩個(gè)概念之間的意義關(guān)系。下列概念的邏輯關(guān)系與圖示不相符的是（　�。�

A. 動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物、線形動(dòng)物、豬肉絳蟲(chóng)

B. 腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊

C. 細(xì)胞核、染色體、DNA、基因

D. 綱、目、科、屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，感染艾滋病的青少年呈上升趨勢(shì)，引起了衛(wèi)生部門(mén)的重視。艾滋病是一種免疫缺陷病，但只要預(yù)防措施得當(dāng)，艾滋病是可以預(yù)防的。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）艾滋病的病原體是_________________，它由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________組成。

（2）下圖中可能傳播艾滋病的途徑包括__________（填序號(hào)），針對(duì)這些途徑，我們可以采取_________________的預(yù)防措施，以達(dá)到預(yù)防艾滋病的目的。

（3）你認(rèn)為使用抗生素能治療艾滋病嗎？_________。理由是____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于被子植物的是( )。

A. 衣藻 B. 葫蘆蘚C. 花生 D. 銀杏

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是: 　　

結(jié)論是: 　　

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻是昆蟲(chóng)綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是 （ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜在生長(zhǎng)過(guò)程中，主根逐漸膨大，形成富含營(yíng)養(yǎng)的肉質(zhì)根，如下圖所示。肉質(zhì)根中的胡蘿卜素可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素 A。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.經(jīng)常食用胡蘿卜可預(yù)防夜盲癥

B.胡蘿卜種子中的胚發(fā)育為幼苗

C.肉質(zhì)根富含的有機(jī)物來(lái)自葉的光合作用

D.約 45 天后，根不再吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是 。

(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為掌握學(xué)生的用眼健康狀況，得到最新中小學(xué)生近視發(fā)病率，應(yīng)采用的方法是 （ ）

A. 實(shí)驗(yàn)法 B. 觀察法 C. 測(cè)量法 D. 調(diào)查法

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同步練習(xí)冊(cè)答案