(2013?棗莊)圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線.請據(jù)圖分析作答:
(1)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖一中物質(zhì)①、②是通過
氣孔
氣孔
進(jìn)出葉片的.
(2)若圖一表示呼吸作用過程,則②代表的物質(zhì)是
二氧化碳?
二氧化碳?
,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是

(3)若圖一表示光合作用過程,則②代表的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));圖二中表示一天內(nèi)光合產(chǎn)物開始積累的時(shí)間是
7
7
點(diǎn).請你寫出光合作用的反應(yīng)式
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧
二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧
分析:本題考查的是光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物以及條件和場所.能熟練運(yùn)用光合作用和呼吸作用以及蒸騰作用的概念即可解答本題.
解答:解:(1)從圖中可以看出,一枚在陽光照射的葉片,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體①和從葉片出來的氣體②.思考葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同.氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔,故該填氣孔.
(2)從呼吸作用考慮,圖一中:②是葉片釋放出的氣體肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線粒體.呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制.因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用.而曲線甲在6點(diǎn)以前和18點(diǎn)以后基本停止活動(dòng).可見甲明顯受光照的影響應(yīng)是光合作用.
(3)從光合作用考慮,根據(jù)概念可知圖(一)中:①代表的氣體進(jìn)入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣.光合作用的主要場所是:葉肉細(xì)胞中的葉綠體.光合產(chǎn)物開始積累需要光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用有圖二看應(yīng)該約為7時(shí),結(jié)束的時(shí)間為18時(shí),植物光合作用的原料是二氧化碳和水,要吸收二氧化碳使其濃度減少,表達(dá)式為:二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧
故答案為:(1)氣孔
(2)二氧化碳;  乙
(3)氧氣;葉綠體;7; 二氧化碳+水
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點(diǎn)評:把抽象的理論變成直觀的圖示來理解,對學(xué)生來說一開始會有一定的難度,但只好掌握好相關(guān)的生理知識,理解起來也不是很困難.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?棗莊)如圖是縮手反射動(dòng)作中的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑,對于反射完成過程及大腦控制該反射的神經(jīng)纖維所處的部位,表述正確的是( 。

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(2013?棗莊)下表是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克∕100毫升),如圖為一個(gè)腎單位結(jié)構(gòu)模式圖(甲、乙表示過程,1~5表示結(jié)構(gòu)).據(jù)圖、表回答問題:
物質(zhì) 樣本A 樣本B 樣本C
葡萄糖 0.1 0.1 0
無機(jī)鹽 0.9 0.9 1.1
蛋白質(zhì) 微量 7.5 0
尿素 0.03 0.03 1.8(1)根據(jù)左表中數(shù)據(jù)分析,樣品C是
尿液
尿液

(2)據(jù)圖分析,腎單位由
2、3、5
2、3、5
    組成.(填圖中序號)
(3)在如圖中,由于過程(甲)腎小球和
腎小囊壁
腎小囊壁
的濾過作用,使得樣品
B
B
變成樣品
A
A

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿,則此人可能出現(xiàn)病變的部位是
腎小球
腎小球

(5)冬季,某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水,這種做法
不對
不對
    (填“對”或“不對”),理由是
每天喝適量的水有利于體內(nèi)的廢物隨尿液及時(shí)排出體外;每天喝適量的水對調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡有重要意義;每天喝適量的水對維持組織細(xì)胞正常的生理功能有重要意義
每天喝適量的水有利于體內(nèi)的廢物隨尿液及時(shí)排出體外;每天喝適量的水對調(diào)節(jié)人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡有重要意義;每天喝適量的水對維持組織細(xì)胞正常的生理功能有重要意義

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?棗莊)豌豆是研究植物性狀遺傳的常用實(shí)驗(yàn)材料,現(xiàn)將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀察子代豌豆的花色并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果匯成所示柱狀圖.請分析作答:
(1)豌豆的紫花和白花是一對相對性狀,紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳

(2)已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對染色體,則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了
7
7
   條染色體.
(3)根據(jù)圖中信息可知,紫花是
顯性
顯性
     (填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則親本紫花豌豆的基因組成分別是
Dd、Dd
Dd、Dd
,子代中一株紫花豌豆的基因組成是
DD或Dd
DD或Dd

(5)讓子代的白花豌豆進(jìn)行雜交,后代出現(xiàn)紫花豌豆的概率是
0
0

(6)將同一株豌豆所結(jié)籽粒,隨機(jī)分為兩組,分別種在肥沃和貧瘠的田地中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱為
不可遺傳的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?棗莊)如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是
浮游植物
浮游植物
,若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)圖示食物網(wǎng)中處于第二營養(yǎng)級的生物類群有
浮游動(dòng)物和較小型的底棲動(dòng)物
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(3)若游泳動(dòng)物食性魚類的食物1∕2來自浮游動(dòng)物食性魚類,1∕4來自蝦蟹類,1∕4來自底棲動(dòng)物食性魚類,則游泳動(dòng)物食性魚類的能量每增加1千焦,最多消耗浮游植物
1000
1000
千焦.
(4)2011年渤海灣發(fā)生嚴(yán)重溢油事故,原油中的有害重金屬如鎳、釩、鉛等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),通過
食物鏈
食物鏈
在生物體內(nèi)不斷積累使其濃度隨消費(fèi)者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫做
生物富集
生物富集
.事故對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成的嚴(yán)重影響至今尚未完全恢復(fù),這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有限的.

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