如圖示葉片在陽光下進行的生理活動,甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此生理活動表示葉片的光合作用,則甲代表______;乙是通過莖的______運輸來的,丁通過莖的______運輸?shù)礁浚?br />(2)若此生理活動表示葉片的呼吸作用,進行此過程的主要場所是細胞內(nèi)的______.
(3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進行______作用,丙經(jīng)葉片的______擴散到外界空氣中.
(4)綠色植物通過光合作用和呼吸作用兩個生理過程可以維持生物圈中的______平衡.

【答案】分析:此題考查的是植物的三大生理作用以及綠色植物在維持了生物圈碳-氧平衡的作用.
解答:解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.用式子表示為:二氧化碳﹢水 有機物(儲存能量)﹢氧;光合作用的原料:二氧化碳和水;條件:光能;場所:葉綠體;產(chǎn)物:有機物和氧氣.由圖可知:甲代表二氧化碳,乙代表水,通過莖的導管向上運輸,丙代表氧,丁代表有機物,通過莖的篩管向下運輸?shù)礁浚?br />(2)植物細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的.
(3)蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,蒸騰作用主要通過葉片進行的,氣孔是植物蒸騰失水的“門戶.若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進行蒸騰作用.
(4)綠色植物光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.
故答案為:(1)二氧化碳;導管;篩管;(2)線粒體;(3)蒸騰;氣孔;(4)碳-氧.
點評:解此題的關鍵是理解掌握植物的三大生理作用以及綠色植物在維持了生物圈碳-氧平衡的作用.
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(2011?寧陽縣一模)如圖示葉片在陽光下進行的生理活動,A、B、C均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此過程表示葉片的光合作用,則進行此過程的場所是葉片細胞內(nèi)的
葉綠體
葉綠體
,A表示
二氧化碳
二氧化碳

(2)若此過程表示葉片的呼吸作用,則A表示
氧氣
氧氣

(3)若C表示水,則表示該葉片正在進行
蒸騰作用
蒸騰作用
作用.
(4)綠色植物通過以上(1)、(2)所述的兩個生理過程維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖示葉片在陽光下進行的生理活動,甲、乙、丙、丁均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此生理活動表示葉片的光合作用,則甲代表
二氧化碳
二氧化碳
;乙是通過莖的
導管
導管
運輸來的,丁通過莖的
篩管
篩管
運輸?shù)礁浚?BR>(2)若此生理活動表示葉片的呼吸作用,進行此過程的主要場所是細胞內(nèi)的
線粒體
線粒體

(3)若丙代表水蒸氣,則表示該葉片正在進行
蒸騰
蒸騰
作用,丙經(jīng)葉片的
氣孔
氣孔
擴散到外界空氣中.
(4)綠色植物通過光合作用和呼吸作用兩個生理過程可以維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖示葉片在陽光下進行的生理活動,A、B、C均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此過程表示葉片的光合作用,則進行此過程的場所是葉片細胞內(nèi)的______,A表示______.
(2)若此過程表示葉片的呼吸作用,則A表示______.
(3)若C表示水,則表示該葉片正在進行______作用.
(4)綠色植物通過以上(1)、(2)所述的兩個生理過程維持生物圈中的______平衡.

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科目:初中生物 來源:2011年山東省泰安市寧陽縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖示葉片在陽光下進行的生理活動,A、B、C均表示物質(zhì),請據(jù)圖回答問題:
(1)若此過程表示葉片的光合作用,則進行此過程的場所是葉片細胞內(nèi)的______,A表示______.
(2)若此過程表示葉片的呼吸作用,則A表示______.
(3)若C表示水,則表示該葉片正在進行______作用.
(4)綠色植物通過以上(1)、(2)所述的兩個生理過程維持生物圈中的______平衡.

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