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【題目】下列有關人類生殖、遺傳的敘述，正確的是（ ）

A．男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生

B．近親結婚比非近親結婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大

C．膚色正常（Aa）的夫婦后代患白化病（aa）的可能性為50%

D．人為選擇性別對人類社會的影響并不大

【答案】C

【解析】

試題分析：男女青年婚前檢查可以避免帶有相同隱性遺傳致病基因的人結婚導致的患有遺傳病的孩子出生，而不是男女青年婚前體檢能避免后代遺傳病和傳染病的發(fā)生，A錯誤；膚色正常（Aa）的夫婦后代患白化病（aa）的可能性為25%，如圖：

近親結婚比非近親結婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大．B錯誤；近親結婚比非近親結婚生育子女出現(xiàn)遺傳病的機會大，C正確；自然情況下，人類男性產生的兩種類型的精子（即含X和含Y染色體的精子）與含X的卵細胞結合的幾率是均等的，所以男女比例是接近1：1的，但如果人為決定所生胎兒的性別，會造成社會上男女比例的失衡，影響社會的和諧發(fā)展，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比較以下六種生物，請據圖回答：

（1）①—⑥中屬于原核生物的是_________。（填數(shù)字）

（2）有些③或④可使人患病，從傳染病的角度看這類③或④屬于____，從免疫的角度來看這類③或④屬于____。⑥的營養(yǎng)菌絲的作用是_____________。

（3）③遇到不良環(huán)境時會變成________,④離開活細胞會變成_________，這都是生物適應環(huán)境的結果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家以“脊椎動物心臟結構為材料研究生物進化，該材料屬于（ ）

A．化石證據 B．解剖學證據

C．胚胎發(fā)育學證據 D．分子物學證據

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是構成生物休的基本結構和功能單位。下圖示動、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：

（1）圖 示植物細胞的結構，[1] 的主要功能是

（2）光合作用的場所是[ ] ，呼吸作用的場所是[ ] 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線．請分析曲線AB段的變化中，肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)是（ ）

A. 肋間肌舒張，膈肌收縮

B. 肋間肌收縮，膈肌舒張

C. 肋間肌和膈肌都舒張

D. 肋間肌和膈肌都收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年我市街道兩邊栽了很多漂亮的銀杏樹，一些樹正在打針輸液（如圖）。下列相關說法中，錯誤的是（　　）

A. 給大樹施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物

B. 施肥“掛吊瓶”的針頭應插入到樹莖的輸導組織中

C. 新移栽樹樹干補水可以保持樹干的水分，能促進根系萌發(fā)新根

D. 是樹木移栽后養(yǎng)護、施肥和防治病蟲害的常見方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，據圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________部分和___________者。

（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系是的___________關系，這樣就形成了___________。本圖中有___________條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成___________。其中最長的一條食物鏈可表示為___________。

（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先___________。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。兔子的生命活動所需的能量最終來源于 。

（5）請指出圖中草與兔的關系___________。兔與老鼠的關系___________。

（6）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，則圖中_____的體內重金屬鎘的含量最高。

（7）若該草原發(fā)生嚴重鼠害，將會導致草原退化，原有的生態(tài)平衡難以恢復，說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種不同類型的植物，請分析回答：

（1）圖中可用種子繁殖的植物是 ，無根莖葉分化的是 ，（均用字母表示）。

（2）圖中的A和B的區(qū)別是① ，② 。

A和E的區(qū)別是 。

（3）上述植物類群（A、C、D、F）從低等到高等的排列順序是 。（用字母表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時所觀察到的部分結構,請據圖回答:

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構成,這使它的軀體運動靈活。

（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說出你的判斷理由: 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。

（4）在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。

（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究（答出思路）:

______________________________________________________________。

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