【題目】將以下八種生物按某一依據(jù)分成兩類(lèi)，結(jié)果如表，該分類(lèi)依據(jù)是

類(lèi)群一

烏賊

蝦

蚯蚓

蝗蟲(chóng)

類(lèi)群二

青蛙

蛇

海鷗

東北虎


A.是否胎生
B.體溫是否恒定
C.有無(wú)脊柱
D.生殖方式的不同

【答案】C
【解析】脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如表格中的類(lèi)群二：眼鏡蛇、青蛙、麻雀，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)無(wú)脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如類(lèi)群一：烏賊、螃蟹、蚯蚓、蝗蟲(chóng)。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用分類(lèi)的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題：酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)都帶來(lái)嚴(yán)重的影響和破壞，被稱(chēng)為“空中死神”。某學(xué)生為了探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。

步驟一：把120粒浸泡過(guò)的小麥種子，平均分為三組，分別放在以上3個(gè)培養(yǎng)皿中。

步驟二：每天定時(shí)對(duì)A，B、C培養(yǎng)皿分別噴酒等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。

步驟三：7天后觀察小麥種子的萌發(fā)結(jié)果。

請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

（1）在工業(yè)生產(chǎn)中燃燒煤和石油等會(huì)釋放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它們?cè)诳諝庵羞M(jìn)一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)，隨著降雨落下來(lái)。當(dāng)雨水的pH____（填“大于”，“小于”或“等于”）5.6時(shí)，我們稱(chēng)之為酸雨。

（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____？

（3）此探究活動(dòng)中作為對(duì)照組的是____（填字母）。

（4）幾天后，三個(gè)培養(yǎng)皿中發(fā)芽率最低的是____（填字母）。

（5）小麥種子采用120粒，而不能太少的原囚是為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，避免實(shí)驗(yàn)的____。

（6）通過(guò)比較小麥種子的發(fā)芽率，該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是：____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并回答問(wèn)題：

（1）腎單位包括圖中的_______（填序號(hào)）。

（2）[4]中流動(dòng)的液體是_______。

（3）[3]液體中葡萄糖的量比[2]中的_______。（填“更多”或“更少”）

（4）從[6]的末端流出的液體與[5]中的液體成分比較，[6]中缺少_______。相比較而言，[5]中液體每天形成的量比[6]中流出的量多得多，這主要是由于______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程示意圖．有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是（　�。�

A. ①和④結(jié)合的過(guò)程

B. ①分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

C. ②中的一個(gè)精子和③結(jié)合的過(guò)程

D. ②中兩個(gè)精子分別和③、④結(jié)合的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（ ）
A.黑猩猩
B.蚯蚓
C.羊
D.大山雀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸的示意圖，其中①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換。請(qǐng)回答：

（1）在過(guò)程①中，與吸入的氣體相比，呼出的氣體中含有較 的二氧化碳。若將呼出的氣體通入澄清的石灰水中，請(qǐng)預(yù)期澄清的石灰水是否會(huì)變渾濁？

（2）通過(guò)過(guò)程②，可把含氧較少的 血變?yōu)楹踟S富 血。

（3）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 ，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶，經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間，通過(guò)過(guò)程 （填序號(hào)）進(jìn)入組織細(xì)胞，供組織細(xì)胞進(jìn)行 作用，分解有機(jī)物，釋放能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)人體消化道各段時(shí)，其含量的變化情況，其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比，橫坐標(biāo)表示消化道的各部分．則W、X、Y依次代表的是（　�。�

A. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 B. 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)

C. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成都熊貓繁育中心屬于保護(hù)措施中的（ ）
A.就地保護(hù)
B.易地保護(hù)
C.法制教育和管理
D.建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小芳跟著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水。一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請(qǐng)分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是_____。

(2)分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是_______________。

(3)小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：_________。

(4)小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)：__________。

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