【題目】某園藝師將一株野生的菊花培育成具有各種顏色的一盆“塔菊”，他采用的技術(shù)是（ ）

A. 種子繁殖

B. 分根

C. 嫁接

D. 營養(yǎng)生殖

【答案】C

【解析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，要想將一株單色的野生菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，就可以使用這幾種不同品種的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的野生菊上即可，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】三氯生是一種抗菌消毒物質(zhì)，能夠抑制細菌細胞膜的形成和細菌的繁殖。為了研究三氯生對不同細菌抗藥性的選擇作用，研究人員選擇金黃色葡萄球菌和大腸桿菌進行了如下實驗：

步驟一：利用培養(yǎng)基分別培養(yǎng)兩種細菌；

步驟二：將僅消毒的圓紙片和消毒后浸泡三氯生的圓紙片分別放到通過步驟一得到的兩種培養(yǎng)基上，如圖1。

步驟三：37℃恒溫培養(yǎng)24h后，測定4組圓紙片周圍抑菌圈的直徑。（注：抑菌圈為細菌因藥物等因素死亡后出現(xiàn)的透明圈，如圖2。）

步驟四：取抑菌圈邊緣細菌，重復(fù)步驟一到步驟三實驗操作。

實驗結(jié)果如圖3，觀察并回答問題：

（1）細菌是_______（單/多）細胞生物，其生殖方式是無性生殖中的________。

（2）大腸桿菌中存在有抗藥性和無抗藥性的差異，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________，其方向是________（定向/不定向）的。

（3）上述實驗中的對照組是圖1中的________（填序號）

（4）由實驗結(jié)果可知，隨著細菌培養(yǎng)代數(shù)的增加，兩種細菌的抑菌圈直徑均________，其中，若干代后________的抗藥性更強。

（5）金黃色葡萄球菌和大腸桿菌是生活中經(jīng)常接觸的菌種，根據(jù)三氯生的作用，你認為它可用于生產(chǎn)________等日用化學(xué)品（舉一例即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的心臟工作示意圖．據(jù)圖可以判斷出（）

A. 右心房處于收縮狀態(tài) B. 左心室處于舒張狀態(tài)

C. 房室瓣處于開放狀態(tài) D. 動脈瓣處于開放狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體器官或系統(tǒng)中，不具有排泄作用的是（ ）
A.皮膚
B.小腸
C.泌尿系統(tǒng)
D.呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片的橫切面圖，填寫各部分的名稱并回答問題：

（1）圖中的①⑤屬于________組織。

（2）葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦________，它的開閉受⑥_________細胞控制。

（3）圖中②③的細胞內(nèi)都含有___________ ，是進行 ______________的場所。

（4）葉片的上表面顏色比下表面的深，這是因為靠上表皮的____________層細胞內(nèi)含有的葉綠體比靠近下表皮的 ____________層細胞內(nèi)含有的葉綠體多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚是人體最大的器官，具有排泄廢物的作用，皮膚中能直接排出廢物的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.毛發(fā)
B.角質(zhì)層
C.皮脂腺
D.汗腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育的一組是（ ）

A.菜粉蝶、螳螂 B.螻蛄、蟋蟀 C.赤眼蜂、蚊子 D.蒼蠅、蟋蟀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察圖的動物，回答相關(guān)問題：

（1）圖中A、B的共同點是身體內(nèi)沒有脊柱，統(tǒng)稱為_____________動物。

（2）圖中B的呼吸器官的是______，C用_________輔助肺呼吸，E用______呼吸，氣囊輔助。

（3）圖中六種動物中，體溫恒定的動物有________種。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細菌和真菌的操作順序

①高溫滅菌、冷卻

②配制培養(yǎng)基

③恒溫培養(yǎng)

④接種

A. ①②③④ B. ②①④③ C. ②③④① D. ①②④③

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同步練習(xí)冊答案