【題目】植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從中散失到體外的過程,叫做蒸騰作用.

【答案】氣孔
【解析】解:蒸騰作用是指:水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程.蒸騰作用是植物的一種重要生理功能,它主要由葉片進行,氣孔的張開、閉合控制著蒸騰作用,氣孔的開閉又受環(huán)境的影響.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于學習行為的是( )

A.護士在給嬰兒打針時,嬰兒會哭

B.蜘蛛會結(jié)網(wǎng)捕蟲

C.黃鼬遇敵害釋放臭氣

D.幼猩猩用沾水的樹枝釣洞中的白蟻吃

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【題目】許多蟹類漲潮時就鉆入洞穴,退潮時就鉆出洞穴,這種行為屬于( )

A.取食行為 B.攻擊行為 C.防御行為 D.節(jié)律行為

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【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,按照實驗操作過程,將①~④實驗步驟進行排序,正確的是

A. ①→②→③→④ B. ④→③→①→②

C. ①→②→④→③ D. ③→④→②→①

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【題目】保護動物多樣性人們需要在遺傳物質(zhì)、物種和 三個層次上,制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。在各項保護措施中 是保護動物多樣性最有效的措施,因為它既保護了野生動物又保護了動物賴以生存的棲息環(huán)境。此措施的主要方法是建立 。

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【題目】把一滴池塘水放在顯微鏡下觀察,不可能看到的微小生物是( )
A.酵母菌
B.衣藻
C.變形蟲
D.眼蟲

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【題目】腔腸動物的主要特征是( 。
A.身體呈輻射對稱
B.體表有刺細胞
C.有口無肛門
D.以上都是

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【題目】骨骼肌由肌腱和肌腹組成,屬于器官層次。(

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【題目】為了研究動物行為,某組同學提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎?”設計實驗方案如下:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將饑餓的小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗,每只小白鼠做三次實驗,每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表。

小白鼠

小白鼠找到食物時間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

(1)針對該實驗提出的探究問題,作出一個合理的假設:_____。該實驗設計使用三只小白鼠的作用是_____。

(2)針對該實驗的實驗設計,以小白鼠為實驗變量,再提一個探究問題:_____?根據(jù)實驗數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是_____。

(3)從行為獲得途徑看,小白鼠一生下來就會吮吸乳汁,是一種_____行為經(jīng)過訓練,小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為,這是一種_____行為。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲,引來其他小白鼠,這種叫聲起到了傳遞_____的作用。

(4)上述實驗中,若把小白鼠換成蟑螂,蟑螂難以經(jīng)過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力_____。

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