【題目】在欣賞美麗的圖片時(shí),圖片信息要經(jīng)過(guò)多個(gè)結(jié)構(gòu)才能使人產(chǎn)生視覺(jué).以下排序符合視覺(jué)形成過(guò)程的是( )

①角膜 ②晶狀體 ③視網(wǎng)膜 ④視覺(jué)神經(jīng) ⑤瞳孔 ⑥大腦的一定區(qū)域.

A.①⑤③②④⑥ B.①②⑤③④⑥

C.①⑤②③④⑥ D.①②③④⑤⑥

【答案】C

【解析】

試題分析:視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象,視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激,將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng),然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成視覺(jué).即正確的順序是①角膜、⑤瞳孔、②晶狀體、③視網(wǎng)膜、④視覺(jué)神經(jīng)、⑥大腦的一定區(qū)域.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用放大鏡觀察青霉,其頂端青綠色的結(jié)構(gòu)是

A. B. 菌絲

C. 種子 D. 孢子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線代表血液中某種成分含量的變化趨勢(shì),該曲線能表示( 。

A.血液流經(jīng)腦部組織時(shí)氧氣濃度的變化
B.血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖濃度的變化
C.血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳濃度的變化
D.血液流經(jīng)腎小球時(shí)無(wú)機(jī)鹽濃度的變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物的受精方式為體外受精的是

A、家蠶 B、家鴿 C、蟾蜍 D、亞洲象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,受潮的衣物和皮鞋等常常發(fā)霉長(zhǎng)毛,原因是

①衣物和皮鞋太“臟”了

②溫度適宜

③有適量水分

④細(xì)菌在衣物和皮鞋上大量繁殖

⑤孢子在衣物和皮鞋上大量繁殖

A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物,最好的方法是

A、通過(guò)種子繁殖 B、通過(guò)嫁接 C、通過(guò)扦插 D、通過(guò)植物組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物幼根的根尖模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)根尖的主要吸水部位是 , 當(dāng)外界土壤溶液的濃度(填大于或小于)細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞吸水,通過(guò)運(yùn)送到植物體各處.
(2)細(xì)胞較大,形狀不規(guī)則,排列不整齊的部位是
(3)細(xì)胞數(shù)量的增加和細(xì)胞體積的增大,使根不斷地向地下延伸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于 37℃溫水中 10 分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )

A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是__,該生態(tài)系統(tǒng)比荒漠生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的主要原因是__

(2)請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈__

(3)該食物網(wǎng)中,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有__,鷹與蛇的生態(tài)學(xué)關(guān)系是__

(4)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道是__,若蛇的能量增加80千焦,則最少需鼠提供__千焦的能量.

(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是__,該生物體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于綠色植物進(jìn)行的__,請(qǐng)寫(xiě)出該作用的文字表達(dá)式:_

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同步練習(xí)冊(cè)答案