【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）瓶中加適量水后，種子的會(huì)加強(qiáng)，致使玻璃瓶?jī)?nèi)氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的增強(qiáng)．
（2）如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶，會(huì)感到 ， 這說(shuō)明 ．
（3）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的會(huì)減弱，從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱．

【答案】
（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）燙；種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量
（3）呼吸作用
【解析】（1）種子萌發(fā)需要適量的水，“瓶中加適量水后”，種子的呼吸作用加強(qiáng)，放出大量的二氧化碳，致使玻璃瓶?jī)?nèi)二氧化碳?xì)怏w濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)．
（2）“如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶”，會(huì)感到燙，這說(shuō)明種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量．
（3）“如果把漏斗和玻璃管都堵塞”，幼苗進(jìn)行光合作用釋放出的氧無(wú)法進(jìn)入瓶中，導(dǎo)致種子的呼吸作用會(huì)減弱，“從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱”．
所以答案是：（1）呼吸作用；二氧化碳；光合作用
（2）燙；種子的呼吸作用會(huì)釋放熱量
（3）呼吸作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚(yú)的骨骼圖片，請(qǐng)識(shí)圖作答：

（1）蝦的體表包著堅(jiān)韌的1 ，不僅起保護(hù)作用，還能起防止體內(nèi) 的作用。蝦的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，這類(lèi)動(dòng)物稱(chēng)為 動(dòng)物。

（2）魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部，身體內(nèi)有由脊椎骨組成的2 ，稱(chēng)為 動(dòng)物。

（3）魚(yú)的體型大多呈 型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)的 。魚(yú)的體表被覆光滑的 ，能分泌粘液，起到 的作用。

（4）魚(yú)在水中通過(guò) 和 的擺動(dòng)以及 的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)規(guī)定對(duì) 12 歲以下兒童實(shí)施“四苗”常規(guī)接種，進(jìn)行預(yù)防接種的目的是：

A．控制傳染源 B．保護(hù)易感人群

C．切斷傳播途徑 D．使人獲得非特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）圖中a代表的物質(zhì)是 ， 它通過(guò)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)；完成此過(guò)程的主要器官是 ．
（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)中進(jìn)行的．
（3）在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換后，血液成分發(fā)生了顯著變化：（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”，下同）變成了 ．
（4）生理過(guò)程C稱(chēng)為 ， 健康人尿液的形成過(guò)程中，下列液體中尿素濃度最高的是（填序號(hào)）．
A血漿　　　　 B．原尿　　 C．尿液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng)：①、② ．
（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是： ， 由此病毒引起人患病（填“能”或“不能”）用抗生素治療．
（3）這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（4）艾滋病（簡(jiǎn)稱(chēng)AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)HIV）引起的．艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者？ ． （請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的性狀常由一對(duì)基因控制，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．某同學(xué)的父母都有耳垂，而他無(wú)耳垂．據(jù)此回答：
（1）有耳垂基因是（填“顯性”或“隱性”，下同）基因，無(wú)耳垂基因是基因．
（2）用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則該同學(xué)的基因組成為；他父親的基因組成為；他母親的基因組成為 ．
（3）該同學(xué)控制耳垂的基因中一個(gè)來(lái)自父親，一個(gè)來(lái)自母親．這說(shuō)明生物的性狀遺傳實(shí)質(zhì)是由親代通過(guò)為“橋梁”把基因傳給子代．
（4）如果該同學(xué)有兄弟姐妹，則控制他們有耳垂的基因組成可能是、 ．
（5）該夫婦響應(yīng)國(guó)家“二胎”政策再生一個(gè)孩子，生男孩的機(jī)率是 ， 出現(xiàn)無(wú)耳垂的機(jī)率是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述正確的是

A．此食物網(wǎng)中，初級(jí)消費(fèi)者有鼠和蛙

B．若該農(nóng)田受到農(nóng)藥污染，則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為貓頭鷹

C．此食物網(wǎng)中，由植物到鼠，能量傳遞效率為10%～20%

D．此食物網(wǎng)中包合3條食物鏈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是：

A．綠色植物 B．蕨類(lèi)植物

C．被子植物 D．藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反映某生理過(guò)程或現(xiàn)象的曲線(xiàn)，不正確的是（　�。�

A.若y表示肺泡的容積，則AB曲線(xiàn)表示呼吸過(guò)程中吸氣，肋間肌肉和膈肌收縮，肺內(nèi)氣壓下降，膈頂下降
B.若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線(xiàn)是由于胰島素作用，將血液中葡萄糖合成糖原
C.若Y表示某溫室二氧化碳濃度變化，則B點(diǎn)是傍晚時(shí)段
D.在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則Y表示兔的數(shù)量變化

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