對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)而言，動(dòng)物在其中的作用是


  1. A.
    作為生產(chǎn)者
  2. B.
    作為消費(fèi)者
  3. C.
    作為分解者
  4. D.
    以上均包括
B
動(dòng)物自己不能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的，因而叫消費(fèi)者。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?溧水縣一模）圖中是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)食物網(wǎng)由
4
4
 條食物鏈構(gòu)成．
（2）對(duì)貓頭鷹而言，獲得能量最多食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
綠色植物→鼠→貓頭鷹
綠色植物→鼠→貓頭鷹
．
（3）為貓頭鷹捕食活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是
ATP
ATP
．
（4）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是
分解者（或細(xì)菌和真菌）和非生物成分
分解者（或細(xì)菌和真菌）和非生物成分
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還需要補(bǔ)充
分解者
分解者
和
非生物因素
非生物因素
．
（2）這個(gè)食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈構(gòu)成．
（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
綠色植物→鼠→鷹
綠色植物→鼠→鷹
．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是
鷹
鷹
．
（5）生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈，能量在食物鏈中以
有機(jī)物
有機(jī)物
的形式流動(dòng)，蛇體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于
綠色植物
綠色植物
進(jìn)行的
光合作用
光合作用
作用．
（6）草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性強(qiáng)的原因是
草原生態(tài)系統(tǒng)較農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量多
草原生態(tài)系統(tǒng)較農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量多
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇南京溧水八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（帶解析） 題型：填空題

圖中是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

⑴這個(gè)食物網(wǎng)由___▲___條食物鏈構(gòu)成。
⑵對(duì)貓頭鷹而言，獲得能量最多食物鏈?zhǔn)莀__▲_  。
⑶為貓頭鷹捕食活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是___▲___。
⑷圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是        _▲_    __。

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科目：初中生物 來(lái)源：2013屆江蘇南京溧水八年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖中是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

⑴這個(gè)食物網(wǎng)由___▲___條食物鏈構(gòu)成。

⑵對(duì)貓頭鷹而言，獲得能量最多食物鏈?zhǔn)莀__▲_   。

⑶為貓頭鷹捕食活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是___▲___。

⑷圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是         _▲_     __。

 

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