【題目】下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄表,據(jù)表格分析回答問(wèn)題:

(1)若以A和B為一組,則__________是實(shí)驗(yàn)組。

(2)若以B、C和D為一組,則實(shí)驗(yàn)的目的是__________。

(3)不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩支試管編號(hào)是__________。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:在__________等條件下,唾液中含有__________,可以消化淀粉。

【答案】 B 探究溫度對(duì)唾液消化作用的影響 A和C(A和D) 適宜的溫度 唾液淀粉酶

【解析】(1)若以A和B為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是唾液,目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用;加入唾液的B組是實(shí)驗(yàn)組,未加入唾液的A組為對(duì)照組。
(2)若以B與D、B和C為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是溫度,目的是探究高溫或低溫對(duì)唾液淀粉酶活性的影響。
(3)A和C組(A和D組)有兩個(gè)變量,溫度和唾液,不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)通過(guò)A試管和B試管的比較可以知道唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的酶,即唾液淀粉酶;通過(guò)B試管和D試管的比較可以知道高溫破壞了唾液淀粉酶的活性;通過(guò)B試管和C試管的比較知道,低溫抑制了唾液淀粉酶的活性。通過(guò)B、D和E的比較可知,唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃;分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,唾液淀粉酶發(fā)揮作用的所需要的條件是適宜的溫度。所以本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是在一定的溫度下,唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1)觀察A、BC的發(fā)育過(guò)程,可以看出,它們?cè)谟?/span> 發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中,幼體與成體的 和差異很大,稱(chēng)這種發(fā)育過(guò)程為 。其中A、B又不盡相同,B的發(fā)育過(guò)程為 。

2D、E顯示的生殖方式分別是 ,尤其是后者大大提高了后代的成活率。

3)對(duì)比A、BC、D、EF的生殖方式,F屬于 生殖,F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的 緊密結(jié)合。

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(1) 貫眾屬于________植物,有根、莖、葉等器官的分化。

(2) 圖中[①]是________,具有進(jìn)行光合作用的功能。該器官的背面有許多斑狀隆起,是孢子囊,里面生有許多________。

(3) 圖中[②]是________,生長(zhǎng)在地下,向下長(zhǎng)有不定根,根具有吸取水和無(wú)機(jī)鹽并且固著植物體的功能。

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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為的敘述,不正確的是

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C、一般能遺傳給后代的行為 D、動(dòng)物越高等,后天學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

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(1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的應(yīng)該是______,患貧血癥的是______,若乙需要輸血,甲、丙、丁積極主動(dòng),你認(rèn)為三人較合適者應(yīng)為______

(2)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是______(填序號(hào))。原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱(chēng)為______

(3)假若①③的部位發(fā)生病變,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是______。

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