【題目】人體進行呼吸的主要器官是（ ）
A.鼻腔
B.肺
C.氣管
D.喉

【答案】B
【解析】解；人體的呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管．是氣體進出肺的過程叫做肺的通氣．肺位于胸腔內(nèi)，左右各有一個，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官是進行氣體交換的主要場所．
故選：B
【考點精析】通過靈活運用呼吸系統(tǒng)的組成，掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　　）

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從傳染病的角度來看，H7N9型禽流感病毒屬于（　　）

A. 傳播途徑 B. 病原體 C. 傳染源 D. 抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是關節(jié)軟骨的作用（ ）

A. 減少摩擦B. 分泌滑液

C. 運動靈活D. 緩沖震動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在游泳時，能產(chǎn)生前進動力的部位是（　�。�
A.魚鰭的擺動
B.胸鰭和腹鰭的擺動
C.尾部和軀干部的左右擺動
D.各種鰭的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法，為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了如圖所示的裝置，請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實驗的科學性，該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理，這樣做的目的是________________________________。

（2）圖對葉片A的處理可用來探究___________對光合作用的影響。

（3）若B和C為一組對照實驗，則實驗的變量是__________。光照一段時間后取B、C、D三組的葉片進行脫色漂洗，滴加碘液進行觀察發(fā)現(xiàn)只有_____________組葉片變成藍色。說明光合作用必須在_________下進行，光合作用必需的原料是____________。

（4）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁，原因是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜻蜓的呼吸器官是（ ）
A.腮
B.肺
C.氣管
D.氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，我們劇烈運動時，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時有機物的消耗增加，補充糖類食物是恢復體力的最有效方法．淀粉是人體的主要糖類來源，它進入體內(nèi)被組織細胞利用需經(jīng)一系列的生理過程．圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，圖二是某人在一次呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設計了圖一中的三組實驗，具體做法如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分攪拌；②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌；③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分攪拌．若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進行探究時，應選取___實驗裝置．將三支試管同時放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)___組試管不變藍，這是因為___．

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①___進入血液，來自過程②的氧透過___進入血液，最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細胞的___中，進行呼吸作用釋放能量，供生命活動需要．

（3）組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液，隨血液循環(huán)到達肺，通過圖三中過程③排出體外．此過程對應圖二中曲線___段，此時肋間肌和膈肌處于___狀態(tài)．

（4）當血液流經(jīng)肺泡處毛細血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是___．

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