【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中,其中A,B,C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E,F(xiàn)表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程[]作用所釋放的能量.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[]作用的效率,該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 , E所代表的物質(zhì)是
(3)當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)(用圖中的字母表示)

【答案】
(1)A;呼吸作用
(2)C;光合作用;葉綠體;水
(3)生長(zhǎng)
(4)氣孔
(5)AB
【解析】解:(1)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量,這一過(guò)程發(fā)生在線粒體中.(2)光合作用指植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過(guò)程;間作套種、合理的密植能使植物充分接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用,合成更多的有機(jī)物.因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率.光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣.光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體,E是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)乃,是光合作用的原料.?)光合作用制造有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物,當(dāng)光合作用大于呼吸作用,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.(4)葉片的上下表皮中有氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,空氣中的二氧化碳和氧氣是通過(guò)葉片中的氣孔進(jìn)出植物體的.(5)植物的光合作用受光照的影響,因此植物在白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,在夜晚進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用
故答案為:(1)A;呼吸作用(2)C;光合作用;葉綠體;水(3)生長(zhǎng)(4)氣孔(5)AB
植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳,故A表示呼吸作用;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程,故B表示蒸騰作用;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,故C表示光合作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆又稱“體細(xì)胞的無(wú)性繁殖”.如圖是克隆羊多利的身世示意圖,請(qǐng)問(wèn)多利的外貌最像誰(shuí)( )

A.A羊
B.B羊
C.C羊
D.A,B,C三種羊的一部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害,某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):(1)取兩片載玻片,分別編號(hào)1和2.(2)在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下.(3)用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng).

回答以下問(wèn)題:
(1)草履蟲(chóng)是好氧生物,如果要想吸取含草履蟲(chóng)較多的培養(yǎng)液,應(yīng)該從培養(yǎng)液的(填“表”或“底”) 層吸。
(2)用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì),放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣,迅速觀察兩液滴中草履蟲(chóng)的變化,可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是:(以下三空填“選項(xiàng)”中的字母)①若左側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是刺激.②若右側(cè)液滴中的草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng),則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是刺激.③左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)都不明顯,則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是刺激.
(選項(xiàng):A:有害 B:有利 C:既不有利也不有害 )
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)載玻片起作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大棚內(nèi)種植蔬菜時(shí),為提高產(chǎn)量可適當(dāng)增加大棚內(nèi)的(  )
A.空氣濕度
B.光照時(shí)間
C.夜間溫度
D.氧氣含量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察人體氣體交換示意圖,分析回答:

(1)A處表示與外界的氣體交換.在C過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是
(2)肺泡外面包繞著豐富的 , 當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣將會(huì)(填“增加”或“減少”),血液變?yōu)?/span>血.
(3)肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.在消化系統(tǒng)中,與它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的結(jié)構(gòu)有 . (舉一例即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察時(shí),如果物像偏左下方,應(yīng)將標(biāo)本移向

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體泌尿系統(tǒng)中,輸尿管可將腎臟形成的尿液輸送至膀胱。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)能說(shuō)明生物影響環(huán)境的是

A.青蛙冬眠 B.大樹(shù)底下好乘涼

C.大雁南飛 D.沙漠中的仙人掌,葉退化成刺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動(dòng),下列流程圖中錯(cuò)誤的是( )
A.水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過(guò)程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,脂肪,蛋白質(zhì)
D.胚胎發(fā)育的過(guò)程:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案