（2009?仙桃）如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)過程，圖中標(biāo)號①、②、③、④、⑤分別表示生物的各種生理過程．請分析作答：
（1）流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量都來自于圖中
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
的
光合
光合
作用．
（2）完成生理過程④的生物是
細(xì)菌和真菌
細(xì)菌和真菌
．
（3）過程①和③是指生物的
呼吸
呼吸
作用．
（4）寫出一條代表圖中生物A、B、C的食物鏈
草→兔→鷹
草→兔→鷹
．
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．涉及生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、食物鏈等的知識，可結(jié)合生物的光合作用、呼吸作用和微生物的分解作用來分析，識圖解答
解答：解：（1）A生產(chǎn)者通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中．因此，生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉．
（2）④過程指的是細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者分解動植物的遺體遺物，分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽，返回環(huán)境中，被A生產(chǎn)者利用．⑤過程是指植物通過根從土壤中吸收水和無機(jī)鹽．
（3）呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．因此圖中的①③表示植物、動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水．
（4）A是植物，B是食草動物，C是食肉動物，例如：草→兔→鷹
故答案為：
（1）A生產(chǎn)者；光合
（2）細(xì)菌、真菌
（3）呼吸；（4）草→兔→鷹
點(diǎn)評：理解光合作用、呼吸作用、分解作用是解答此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?仙桃）為了探究人類的遺傳現(xiàn)象和規(guī)律，某班學(xué)生按照老師的要求每人調(diào)查了5個家庭中各個成員眼皮的性狀，將全班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果匯總統(tǒng)計(jì)如表：





組別
父母性狀
調(diào)查的家庭數(shù)
子女性狀



父
母
雙眼皮
單眼皮



1
雙眼皮
雙眼皮
62
47
15



2
單眼皮
單眼皮
56
0
56



3
雙眼皮
單眼皮
77
53
24



4
單眼皮
雙眼皮
80
64
16如果用A表示控制顯性性狀的基因，用a表示控制隱性性狀的基因，請據(jù)表分析回答問題：
（1）控制眼皮性狀的基因位于人體細(xì)胞內(nèi)的
染色體（DNA）
染色體（DNA）
上．
（2）從第一組的結(jié)果分析，可以推測出
單
單
眼皮是隱性性狀．
（3）第3組中，父親的基因型為
Aa
Aa
，母親的基因型為
aa
aa
．
（4）如果第2組中的一位母親做了雙眼皮的整容手術(shù)后，再生一個孩子是雙眼皮的可能性是
0
0
．

			


			

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