“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來形容人鞠躬盡瘁,死而后已.如圖為家蠶的發(fā)育過程,請分析回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育順序為______,發(fā)育方式為______.
(2)家蠶的發(fā)育是從______開始的,取食桑葉的階段為______.
(3)養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應該設法延長家蠶發(fā)育的______階段,理由是______.煮繭繅絲時的家蠶屬于______階段.
(4)“春蠶到死絲方盡”從生物學角度來看是否合理?______.原因是______,你能否從生物學角度對此句加以修改______.

解:昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育.
(1)家蠶的發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)家蠶的發(fā)育是從受精卵開始的,由受精卵孵化成幼蟲,幼蟲采食桑葉,每經(jīng)過5、6天就蛻皮一次,經(jīng)過4次蛻皮后,蠶就會停止取食,然后吐絲結繭.
(3)養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應該設法延長家蠶發(fā)育的幼蟲階段;理由是使幼蟲充分發(fā)育,個體大,吐絲結繭時產(chǎn)絲量會大大增加.煮繭繅絲時的家蠶屬于蛹階段.
(4)“春蠶到死絲方盡”從生物學角度來看不合理,原因是春蠶吐絲不是死亡,而是進入蛹這一發(fā)育階段,可改為“春蠶化蛹絲方盡”.
故答案為:(1)受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;完全變態(tài)發(fā)育.
(2)受精卵;幼蟲.
(3)幼蟲;使幼蟲充分發(fā)育,個體大,吐絲結繭時產(chǎn)絲量會大大增加;蛹.
(4)不合理;春蠶吐絲不是死亡,而是進入蛹這一發(fā)育階段; 春蠶化蛹絲方盡.
分析:本題考查昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程,包括受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,據(jù)此可以解答本題.
點評:家蠶等昆蟲的發(fā)育過程可以和蝗蟲等的發(fā)育進行比較,易于掌握.
練習冊系列答案
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“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”中的“春蠶”屬于什么動物( 。

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詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從科學的角度分析有點欠妥,怎樣改動這兩個字使它既不失科學性,又不改詩意:
“到死”改為“化蛹”
“到死”改為“化蛹”
,蠶是
完全
完全
變態(tài)發(fā)育.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?武漢)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過程來看,詩中的蠶“死”是指家蠶處于哪個發(fā)育時期?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為家蠶發(fā)育的幾個階段示意圖,請分析回答:
(1)我國很早就掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術.其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,此時蠶內家蠶發(fā)育的時期是[D]
期.若要保證蠶繭高產(chǎn),應該在家蠶發(fā)育的[C]
幼蟲
幼蟲
期滿足食物供應.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是李商隱《無題》中的著名詩句.從家蠶的發(fā)育過程來分析,“春蠶到死絲方盡”的描述是否正確?為什么?答:
不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹
不正確,因為春蠶沒有死,而是變成了蛹

(3)在家蠶發(fā)育的C時期,每經(jīng)過五六天就蛻皮一次,其蛻皮的原因是
外骨骼不能隨身體的長大而長大
外骨骼不能隨身體的長大而長大

(4)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內的
遺傳物質
遺傳物質
所決定的行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

中國是“絲綢之路”的起點,美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細絲為原料織成的.請運用所學知識回答下列問題:
(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)歷了幾個時期?這種發(fā)育類型屬于什么發(fā)育?
(2)若要保證蠶絲高產(chǎn),應設法延長家蠶發(fā)育的什么時期?為什么?
(3)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是唐朝詩人李商隱的詩句.從家蠶的發(fā)育過程分析,這兩句詩描述的生物學現(xiàn)象有什么不準確的地方?你能否試著改變其中的兩個字,使之符合家蠶的生長規(guī)律?

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