將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施連線.
                                                 接種疫苗
抵抗力弱易感染傳染病的人群        傳染源           公共場(chǎng)所定期消毒
能傳播病原體的人或動(dòng)物            傳播途徑         發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
病原體從傳染源到健康人的途徑      易感人群         傳染病院隔離病人
                                                 保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
                                                  積極鍛煉身體.
分析:此題考查了傳染病的基本環(huán)節(jié)、控制傳染病的一般措施的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
傳染病包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.
我們預(yù)防傳染病的各種措施,都是分別針對(duì)三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的某個(gè)環(huán)節(jié)的.因此,針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.其中保持環(huán)境衛(wèi)生清潔、公共場(chǎng)所定期消毒屬于切斷傳播途徑,
發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告、傳染病院隔離病人屬于控制傳染源,接種疫苗、積極鍛煉身體屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:
精英家教網(wǎng)
點(diǎn)評(píng):在做此類題時(shí),一定要注意區(qū)別:病原體與傳染源;傳染源與傳播途徑中的生物媒介這幾個(gè)概念,平時(shí)做題時(shí)最容易出錯(cuò),屬于易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012屆寧夏銀川市八年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:連線題

連線題 (每線1分,共9分)

將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施連線。

                                                     接種疫苗                                              

抵抗力弱易感染傳染病的人群        傳染源          公共場(chǎng)所定期消毒 

能傳播病原體的人或動(dòng)物            傳播途徑         發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告

病原體從傳染源到健康人的途徑      易感人群         傳染病院隔離病人

                                                    保持環(huán)境衛(wèi)生清潔

                                                    積極鍛煉身體

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施連線.
                         接種疫苗
抵抗力弱易感染傳染病的人群    傳染源      公共場(chǎng)所定期消毒
能傳播病原體的人或動(dòng)物      傳播途徑     發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
病原體從傳染源到健康人的途徑   易感人群     傳染病院隔離病人
                         保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
                         積極鍛煉身體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施連線.
                                                 接種疫苗
抵抗力弱易感染傳染病的人群        傳染源           公共場(chǎng)所定期消毒
能傳播病原體的人或動(dòng)物            傳播途徑         發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
病原體從傳染源到健康人的途徑      易感人群         傳染病院隔離病人
                                                 保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
                                                  積極鍛煉身體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川市八年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

將下列傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、含義已及對(duì)應(yīng)的預(yù)防措施連線.
                                                 接種疫苗
抵抗力弱易感染傳染病的人群        傳染源           公共場(chǎng)所定期消毒
能傳播病原體的人或動(dòng)物            傳播途徑         發(fā)現(xiàn)傳染病患者早報(bào)告
病原體從傳染源到健康人的途徑      易感人群         傳染病院隔離病人
                                                 保持環(huán)境衛(wèi)生清潔
                                                  積極鍛煉身體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案