【題目】埃博拉病毒的生物安全等級(jí)為4級(jí)(艾滋病為3級(jí)，SARS為3級(jí)，級(jí)數(shù)越高防護(hù)越嚴(yán)格)。患者一旦感染埃博拉，即便在治愈之后，病毒依然能夠在精液、眼內(nèi)液、母乳和脊髓液中存留好幾個(gè)月。結(jié)合所學(xué)知識(shí)選出正確的選項(xiàng)( )

A. 埃博拉病毒由蛋白質(zhì)外殼和染色體組成

B. 埃博拉病毒寄生于動(dòng)物細(xì)胞，生活方式為異養(yǎng)

C. 與動(dòng)物細(xì)胞相比，埃博拉病毒最顯著的特征是沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 埃博拉病毒屬于傳染源

【答案】B

【解析】埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成，A錯(cuò)誤；埃博拉病毒不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，因此病毒只能營(yíng)寄生生活，屬于異養(yǎng)，B正確；埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；埃博拉病毒屬于病原體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物園的海豚表演館中，海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于（ ）

A．先天性為 B．學(xué)習(xí)行為 C．社會(huì)行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是影響生活在瀘州漁子溪濕地公園中鯽魚的生態(tài)因素

A. 漁子溪中的水 B. 水的溫度

C. 同種的魚 D. 河岸上飛翔的蜻蜓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原產(chǎn)于我國(guó)的菊，目前在世界上已經(jīng)有2萬(wàn)至2．5萬(wàn)個(gè)品種，其中我國(guó)有約有7000個(gè)品種。這個(gè)實(shí)例能說(shuō)明生物多樣性的哪個(gè)方面（ ）

A．物種多樣性 B．遺傳多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．前面三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育，下列敘述正確的是

A. 受精卵形成和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所分別是輸卵管和子宮

B. 胎兒在母體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始了生命運(yùn)動(dòng)，能通過(guò)肺進(jìn)行自主呼吸

C. 人的胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部來(lái)自于胎盤和臍帶

D. 高齡婦女若再孕困難可借助試管嬰兒技術(shù)，這屬無(wú)性生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】因病摘除子宮的婦女，將會(huì)（ ）

A．不能形成卵細(xì)胞 B．失去妊娠能力

C．月經(jīng)仍然存在 D．仍可以孕育胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1928年弗萊明對(duì)青霉素的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人類與病菌抗?fàn)幍臍v史。80年后的今天，抗生素被許多人當(dāng)成包治百病的“妙藥”。由于抗生素的濫用，無(wú)意中培養(yǎng)出了許多“超級(jí)耐藥菌”。面對(duì)病菌，人類將面臨束手無(wú)策的尷尬局面。

（1）抗生素藥物必須憑處方購(gòu)買，它屬于“OTC”嗎？________。

（2）在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡。過(guò)敏反應(yīng)是人體________（填寫選項(xiàng)名稱）功能的體現(xiàn)。

A．呼吸 B．排泄 C．消化 D．免疫

（3）細(xì)菌耐藥的變異，對(duì)個(gè)體生存有利，并容易遺傳給下一代。因此，“超級(jí)耐藥菌”的出現(xiàn)，可以用達(dá)爾文的_____________學(xué)說(shuō)解釋。

（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪些做法是正確的（______）

A．定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病

B．一發(fā)燒就自行服用抗生素

C．為了盡快治好病，加大服用劑量

D．在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用

（5）請(qǐng)你寫一句有關(guān)“反對(duì)濫用抗生素”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究：土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響。

（1）提出問(wèn)題： 。

（2）作出假設(shè)： 。

（3）方案：在鐵盤一側(cè)放上濕土，另一側(cè)放上干土，蓋上一層玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? ，為什么? 。

（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班的平均值，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。

為什么要計(jì)算平均值？ 。

（5）實(shí)驗(yàn)后，你怎樣處理這些鼠婦 。

（6）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（7）如果探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，則實(shí)驗(yàn)的變量是 ，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供 和 兩種環(huán)境，以便對(duì)照。在通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究的過(guò)程中，控制 和設(shè)置 都是非常重要的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬(wàn)別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、_____、海洋生態(tài)系統(tǒng)、_____、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、_____等．其中_____生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱；_____生態(tài)系統(tǒng)有“藍(lán)色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱．

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