根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖，回答下列問(wèn)題：                                  
(1)古代的長(zhǎng)頸鹿，有頸長(zhǎng)的和頸短的，頸的長(zhǎng)短是可以______。
(2)在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉，就容易 ___   下來(lái)，并且繁殖后代；頸短的吃不到足夠的樹(shù)葉，就會(huì)____   ，體質(zhì)虛弱，活下來(lái)的可能性就   ___ ，留下來(lái)的后代就______。
(3)經(jīng)過(guò)許多代以后，頸短的長(zhǎng)頸鹿就會(huì)被           。
(4)自然界的生物經(jīng)過(guò)激烈的   _ __   ， __      的生存下來(lái)，    _     的就被淘汰掉，這就是自然選擇。
(1)遺傳的  
(2)生存；缺乏食物；��；少 
(3)淘汰  
(4)生存競(jìng)爭(zhēng)；適應(yīng)環(huán)境；不適應(yīng)環(huán)境
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?天津）請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

（1）古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，頸的長(zhǎng)短是可以
遺傳
遺傳
（填“遺傳”或“變異”）的．
（2）從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰．由此可見(jiàn)，頸短是
不利
不利
（填“有利”或“不利”）變異．
（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是
自然選擇
自然選擇
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

（1）古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，頸的長(zhǎng)短是可以________（填“遺傳”或“變異”）的．
（2）從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰．由此可見(jiàn)，頸短是________（填“有利”或“不利”）變異．
（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是________．

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科目：初中生物 來(lái)源：天津 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

魔方格

（1）古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，頸的長(zhǎng)短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的．
（2）從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰．由此可見(jiàn)，頸短是______（填“有利”或“不利”）變異．
（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年天津市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請(qǐng)根據(jù)長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖回答

（1）古代長(zhǎng)頸鹿有頸長(zhǎng)和頸短的之分，頸的長(zhǎng)短是可以______（填“遺傳”或“變異”）的．
（2）從圖B、圖C看出，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿生存下來(lái)，頸短的長(zhǎng)頸鹿逐漸被淘汰．由此可見(jiàn)，頸短是______（填“有利”或“不利”）變異．
（3）自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是______．

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