【題目】依據(jù)圖①﹣﹣③，下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的

B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織組成

C. 圖示生物①②③都具有細胞結構和DNA

D. 圖示生物①②的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

【答案】C

【解析】

植物的組織有保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織等。植物體的結構層次比動物的結構層次少了系統(tǒng)。分析圖可知：①蝴蝶是動物、②是植物、③真菌。據(jù)此答題。

A、圖示生物①②是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的，③蘑菇進行孢子生殖，能產(chǎn)生大量的孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體，靠孢子來繁殖。A錯誤。

B、②是植物，植物的組織有：保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織等，植物沒有上皮組織，B錯誤。

C、生物除病毒外都有細胞構成，故圖示生物①②③都具有細胞結構和DNA，C正確。

D、圖示生物①的結構層次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，②的結構層次為細胞→組織→器官→植物體，植物體無系統(tǒng)，D錯誤。

故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明是個小胖墩，愛吃各種各樣好吃的東西，愛喝各種各樣的飲料，每天看到他時都是胃口好好，嘴里還不停的念叨：“我是身體倍兒棒，吃嘛嘛香．”可是一天晚上小明在睡夢中仿佛聽到了這樣的對話：

小腸說：“心臟兄，你說要不是我消化系統(tǒng)眾兄弟們天天吃好的喝好的，給你充足的營養(yǎng)，你能跳動的這么有力嗎．我的功勞可是不小吧！”

心臟說：“得了吧你，要不是我心臟帶領循環(huán)系統(tǒng)的姐妹們把你消化和吸收的營養(yǎng)以及代謝的廢物運送到他們該去的地方，你吃喝再多有什么用．還是我們循環(huán)系統(tǒng)功勞大！”

腎臟和膀胱異口同聲地說“你倆別爭，你把我們腎臟和膀胱至于何地了呀，你想想我們的功能，我們功不可沒．”

肺說：“你們是不是忘了我呼吸系統(tǒng)了，我供給你們新鮮的氧氣你們才能工作，沒我你們都得停工．”

“我神經(jīng)系統(tǒng)才是老大，你們都受我支配，聽我的，我來調(diào)節(jié)你們的工作．”

通過上面的小故事，分析并回答下面各題：

（1）人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是________．

（2）心臟使血液循環(huán)的動力器官，有四個腔組成，圖中序號[1][4]代表的結構是__________

A.左心房、左心室B.右心房、左心室C.左心室、左心房D.右心室、右心房

（3）腎臟、膀胱、輸尿管、尿道組成了人體的________系統(tǒng)．

（4）人體進行氣體交換的主要器官是________

（5）判斷：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，參與反射的神經(jīng)結構是神經(jīng)元．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系示意圖。下列有關說法正確的一項是（　　）

A. 圖中共有5條食物鏈

B. 昆蟲與鳥之間只存在捕食關系

C. 圖中分解者指的是真菌

D. 圖中含能量最多的生物是水稻

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖食物網(wǎng)的分析，錯誤的是（ ）

A.要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是：農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

D.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會先增多后減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臍帶血是胎兒娩出、臍帶結扎并離斷后，殘留在胎盤和臍帶中的血液。近幾十年的研究發(fā)現(xiàn)，臍帶血中含有造血干細胞，可不斷產(chǎn)生新的血細胞(如圖)，這一過程稱為細胞的

A.生長B.分裂C.分化D.分類

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置。所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等。請回答：

（1）乙裝置小燒杯中應加入的液體是_____，目的是與甲裝置進行_____。

（2）實驗前，應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的_____，以免影響實驗結果的可靠性。

（3）照射一段時間后，各取出甲乙兩裝置中的一片葉片，酒精脫色、滴加碘液后，_____中的葉片將變藍。

（4）光合作用能夠維持生物圈中_____的相對平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到南極考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便等廢棄物帶離南極，這是因為南極（　�。�

A. 分解者很少 B. 沒有消費者

C. 溫度太低 D. 缺乏必要的治污措施

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對水螅的描述，不正確的是( )

A. 生活在淡水中 B. 身體有三層細胞構成

C. 體表有刺細胞 D. 體內(nèi)有消化腔

查看答案和解析>>

同步練習冊答案