【題目】下表數(shù)據(jù)是對(duì)取自小白鼠體內(nèi)不同部位液體成分的分析結(jié)果。樣品3是 （ ）

尿素

葡萄糖

無(wú)機(jī)鹽

蛋白質(zhì)

樣品1

0.03

0.10

0.83

8.00

樣品2

0.03

0.10

0.83

0.01

樣品3

1.80

0

1.75[

0

A. 血漿 B. 原尿 C. 尿液 D. 血液

【答案】C

【解析】原尿的成分是：水，無(wú)機(jī)鹽，葡萄糖，尿素；尿液的成分是：水，無(wú)機(jī)鹽，尿素；血液的組成：血漿和血細(xì)胞兩部分，血漿中含有水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。所以樣品3是尿液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】班級(jí)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了種植豌豆的實(shí)驗(yàn)并畫(huà)出下面的“豌豆種子的萌發(fā)過(guò)程”，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 豌豆種子由子房發(fā)育而來(lái) B. 圖中的4個(gè)階段都能進(jìn)行光合作用

C. 種子萌發(fā)時(shí)最先突出種皮的是胚軸 D. 活的且完整的胚是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分代謝過(guò)程模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A系統(tǒng)中，蛋白質(zhì)在消化道里被完全消化的場(chǎng)所是________，脂肪在這里最終被消化成________。

（2）發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換過(guò)程中，肺泡與血液的氣體交換是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。氧最終進(jìn)入組織細(xì)胞，通過(guò)在_________進(jìn)行的呼吸作用，二氧化碳的含量明顯增多。

（3）C系統(tǒng)中，形成尿的器官是__________。醫(yī)生在檢查某人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，你認(rèn)為可能是哪一部位出了問(wèn)題_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸道感染時(shí)，有可能發(fā)生中耳炎，這是因?yàn)椴【ㄟ^(guò)下列哪一結(jié)構(gòu)進(jìn)入中耳引起的（　　）

A. 外耳 B. 內(nèi)耳 C. 咽部 D. 咽鼓管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液流入人體哪一器官后，靜脈血變成動(dòng)脈血（ ）

A、心臟 B、腎臟 C、肝臟 D、肺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作臨時(shí)裝片觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)觀察操作，回答下列問(wèn)題：

（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)依次得到如圖圖象，觀察時(shí)從①到②進(jìn)行的操作是__向移動(dòng)玻片標(biāo)本，從③到④進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)顯微鏡的__，使圖象更清晰．

（2）從圖象上看細(xì)胞基本上呈長(zhǎng)方形的格子狀，這樣的“小格”就是__，小格子的“框”是__．在鏡下不易看清楚的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)是__．

（3）在制作洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)都要先在載玻片中央滴一滴液體，制作口腔上皮細(xì)胞滴加的液體是__，和洋蔥表皮細(xì)胞相比口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在四個(gè)大小形狀相同的瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的相同河泥。

②向B、C、D中放入等量的生長(zhǎng)狀況相近的綠色植物水草

③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條。

④把A、B、C瓶置于陽(yáng)光下，Ｄ瓶放在黑暗的環(huán)境中。

實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A （填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)閳DA缺少生產(chǎn)者。裝置Ａ、Ｂ、Ｃ所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素有 （請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)）。

（2）比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明，水藻在有 的條件下，才能釋放氧氣。

（3）若將以上四個(gè)裝置全部置于陽(yáng)光下，存活時(shí)間最短的金魚(yú)應(yīng)是裝置 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鳥(niǎo)兒“舉家遷徙”的無(wú)奈之舉告訴人們，保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（ ）

A. 防止外來(lái)物種的侵入

B. 保護(hù)動(dòng)物的棲息地

C. 控制有害動(dòng)物的數(shù)量

D. 宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)中，介于“目”和“屬”之間的分類(lèi)單位是（ ）
A.門(mén)
B.綱
C.種
D.科

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同步練習(xí)冊(cè)答案