【題目】小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料，設(shè)計了如圖所示的實驗．該實驗中存在的問題是（ ）

A．A和B可形成對照 B．B和C可形成對照

C．清水中缺乏營養(yǎng) D．種子太少具偶然性

【答案】D

【解析】

試題分析：種子A和B相比，A沒有水，而B在水面有少量的水能萌發(fā)，可以形成對照實驗。種子C和B相比，C浸沒在水中與空氣隔絕，因缺少空氣而不能萌發(fā)，而B在水面有少量的水和充足的空氣能萌發(fā)，可以形成對照實驗。但是實驗過程中1粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性，這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或過度休眠等，只用1粒種子實驗結(jié)果就不準(zhǔn)確，可信度不高，因此放入的種子越多實驗就越準(zhǔn)確。故該實驗中存在的問題是種子太少具偶然性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖完成下列問題

（1）圖中【 】 里含有細(xì)胞核，該色濃而略大，說明此卵是 卵，已知受精卵中的染色體數(shù)為39對，則未受精卵中染色體數(shù)為 。

（2）雞的生殖方式為 。

（3）圖中6的名稱 ，其作用是 。

（4）即對卵起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是【 】 。

（5）下列四種動物中，與鳥的生殖方式相近的是（ ）

A．中華鱘 B．揚(yáng)子鱷 C．大鯢 D．蝙蝠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗過程，請你分析并回答下列問題：

（1） 該實驗?zāi)苡^察唾液淀粉酶對 的消化作用，這種物質(zhì)的初始消化部位是 。

（2） 把這三個試管都放在37℃的溫水中5至10分鐘后取出，向①號試管內(nèi)滴加碘液，搖勻，觀察到的現(xiàn)象是： （填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），其原因是饅頭內(nèi)的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成麥芽糖。

（3）饅頭中的淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成 。

（4）此實驗表明：饅頭變甜與口腔中 的分泌、牙齒的咀嚼和 的攪拌都有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,她進(jìn)行了三種處理:

Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分?jǐn)嚢?/span>;

Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分?jǐn)嚢?/span>;

Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌。

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時, 和 是對照實驗。

（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中,5～10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán)。這是因為 。

（3）①和②號試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢?/span>,這相當(dāng)于口腔中 的作用。

（4）以①號試管和②號試管進(jìn)行對照實驗時,是為了探究 對饅頭的消化作用。

（5）人體中消化酶的活性與 和 等環(huán)境因素有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究“溫度對小麥發(fā)芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題：

（1）根據(jù)問題做出你的假設(shè) 。

（2）把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ，實驗組是 。

（3）此實驗中變量是 ；除此之外，你認(rèn)為影響該實驗的 ， 等都應(yīng)相同。

（4）假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實驗:

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2．5濃度進(jìn)行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如下圖所示。

請分析回答:

（1）實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為______,以探究PM2．5濃度的變化是否與__________有關(guān)。

（2）“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2．5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?____________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體尿液形成過程示意圖。請據(jù)圖回答:

（1）圖中方框標(biāo)出的結(jié)構(gòu)稱為__________。經(jīng)①過程后,血漿成分中不會減少的是__________________。

（2）經(jīng)過①②過程后,血液中對人體有害的代謝廢物如______等基本被清除。

（3）②過程消耗的氧氣是通過__________作用從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的,請按順序?qū)懗龇闻輧?nèi)氧氣到達(dá)該處組織細(xì)胞所經(jīng)過的主要血管及心臟腔室的名稱: 、 、 、 、 、 、 、

_ _ 。

（4）B比A中顯著增多的物質(zhì)是__________,該物質(zhì)主要由血液中的__________運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是三類病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）請寫出圖中序號所代表的名稱：① 、② 。

（2）圖中屬于動物病毒的是： ，由此病毒引起人患病 （填“能”或“不能”用抗生素治療。

（3）這三類病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點是：結(jié)構(gòu)極為簡單， （填“有”或“沒有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（4）艾滋病（簡稱AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）引起的。艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播。你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對待艾滋病感染者？ 。（請?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是公路自行車賽濟(jì)寧賽區(qū)部分選手比賽的場景。運動員們奮力向前，汗流浹背，滿臉通紅。這些表現(xiàn)體現(xiàn)了皮膚的哪些功能（ ）

①保護(hù) ②調(diào)節(jié)體溫 ③排泄 ④感受外界刺激

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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