【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描述了這兩類昆蟲(chóng)的（ ）

A．取食行為、繁殖行為 B．防御行為、取食行為

C．防御行為、繁殖行為 D．取食行為、取食行為

【答案】A

【解析】

試題分析：穿花蛺蝶深深見(jiàn)，是蝶類在采食花粉，因此描述了昆蟲(chóng)的覓食行為；點(diǎn)水蜻蜓款款飛，是蜻蜓在產(chǎn)卵，因此描述了昆蟲(chóng)的繁殖行為．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞卵的鈍端有一個(gè)空腔，其作用是為胚胎發(fā)育提供

A. 氧氣 B. 空間 C. 營(yíng)養(yǎng) D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是

A. 若B為肺，則A中流動(dòng)脈血，C中流靜脈血

B. 若A、C都流動(dòng)脈血，則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由__________條食物鏈組成。

（2）若蛇的數(shù)量減少，草的數(shù)量將會(huì)__________。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，圖中未體現(xiàn)出來(lái)的是__________和__________。

（4）用“＞”表示出“草→兔→狐”這條食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物總量的大小關(guān)系。

__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于遺傳病的是（ ）

A．白化病 B．艾滋病 C．骨質(zhì)疏松癥 D．天花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，分屬兩大類群，其中單獨(dú)為一類群的是

A. 腎蕨 B. 玉米 C. 水稻 D. 向日葵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)，遺傳物質(zhì)的變化是（ ）

A．遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

B．遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量倍增，并且不平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

C．遺傳物質(zhì)并不復(fù)制，數(shù)量不變，但要平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D．遺傳物質(zhì)不復(fù)制，數(shù)量不變，也不分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的是（ ）

A．心臟跳動(dòng) B．飛蛾撲火 C．鳥(niǎo)類育雛 D．蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，它進(jìn)行了三種處理：

Ⅰ、將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅱ、將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

Ⅲ、將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌；

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，__________和___________是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若將3支試管都放人37℃的溫水中，5~10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)__________號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>_______________________________________________________。

（3）以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究_______________對(duì)饅頭的消化作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案