【題目】下圖為人體血液循環(huán)過程模式圖,圖中所示①②③④四條血管內(nèi)流靜脈血的有( )

A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③

【答案】D

【解析】試題分析:心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,位于胸腔中,略偏左側(cè),主要由心肌組成。心臟有四腔分別是[B]左心房、[D]左心室、[A]右心房和[C]右心室,其中左心房和左心室流的是動(dòng)脈血;左心房連接的血管是肺靜脈,流的是動(dòng)脈血,左心室連的是主動(dòng)脈,流的是動(dòng)脈血,右心房連的是上下腔靜脈,流的是靜脈血,右心室連的是肺動(dòng)脈,流的是靜脈血;心臟四個(gè)腔體中左心室壁最厚,與心室中血液壓向全身,行程較遠(yuǎn);在心房與心室之間有房室瓣,在心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,防止血液倒流,保證血液按照一定的方向流動(dòng)。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖,圖中A、B、CD分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,代表碳元素的傳遞過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

l)圖中B是指 ,D是指

2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素通過[ 作用由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。

3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)葉芽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 芽有頂芽和側(cè)芽

B. 芽中有分生組織

C. 芽軸發(fā)育成莖

D. 芽原基直接發(fā)育成葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙),有關(guān)敘述不正確的是

A. 表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙

B. 曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C. 曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中,呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D. 曲線乙中c點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分,使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)途徑的敘述中,正確的是

A.臍帶胎盤母體胎兒 B.母體胎盤臍帶胎兒

C.胎盤臍帶母體胎兒 D.母體臍帶胎盤胎兒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但是與人類的生活有著密切的關(guān)系.下列單細(xì)胞生物中對(duì)凈化污水有一定作用的是( )

A.乳酸菌 B.瘧原蟲 C.大腸桿菌 D.草履蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過程,分析不正確的是( )

A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)

B. 參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

C. ②過程增強(qiáng)后,①過程隨之增強(qiáng),故不能通過②減少大氣中的二氧化碳

D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1是蓋蓋玻片操作。正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。

2 填序號(hào)表示色的步驟。

3繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆 來(lái)表示。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】填空題

1觀察過程中視野變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)【 和【 。

2顯微鏡的放大倍數(shù)是【 乘以【

3顯微鏡成的像是 像。

4在使用顯微鏡時(shí),如果要使鏡筒升降范圍較大,應(yīng)調(diào)節(jié)【

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同步練習(xí)冊(cè)答案