某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是


  1. A.
    按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生
  2. B.
    按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生
  3. C.
    按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
  4. D.
    按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物
D
試題分析:根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.蝗蟲(chóng)屬無(wú)脊椎動(dòng)物,其體內(nèi)無(wú)脊柱,青蛙屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有脊柱,蝗蟲(chóng)和青蛙都是卵生,變態(tài)發(fā)育,青蛙是成體,即可以生活在陸地上,也可以生活在水中,蝗蟲(chóng)生活在陸地上,可見(jiàn)D符合題意。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物的分類。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,熟練掌握動(dòng)物的分類知識(shí),能靈活的對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是
A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生
B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生
C.按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
D.按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是(   )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生

B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生

C.按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D.按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(帶解析) 題型:單選題

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是(   )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生
B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生
C.按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
D.按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組成員嘗試對(duì)蝗蟲(chóng)和青蛙(如右圖)進(jìn)行區(qū)別時(shí)敘述如下,其中正確的是(    )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生

B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生

C.按發(fā)育過(guò)程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D.按體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將其分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

 

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