【題目】中國科學(xué)家屠呦呦因成功研制高效抗瘧藥青蒿素而獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的（ ）

A．直接使用價值 B．間接使用價值

C．潛在使用價值 D．A與B的總和

【答案】A

【解析】

試題分析：在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這一事實表明生物多樣性的藥用價值，即具有直接價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“生物進(jìn)化樹”．生物進(jìn)化樹描繪了生物進(jìn)化的歷程，反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點；借助這一工具，可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識．下面請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察“生物進(jìn)化樹”，分析植物的進(jìn)化歷程．地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____，它們經(jīng)過漫長的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____，部分后者進(jìn)化成為_____植物．

（2）生物進(jìn)化樹所涉及的動物類群，根據(jù)_____的有無，可分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類群；無脊椎動物中的_____動物所占的種類和數(shù)量最多；脊椎動物中的_____和[①]_____屬于恒溫動物．

（3）縱觀生物進(jìn)化歷程，生物進(jìn)化的總趨勢是：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 茉莉花由多種組織構(gòu)成，但它不具有

A．保護(hù)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．肌肉組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年1月5日，國家衛(wèi)生計生委公布《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施全面兩孩政策改革完善計劃生育服務(wù)管理的決定》．從此我省二胎生育政策開始實行，張燕同學(xué)的父母準(zhǔn)備再生育一個孩子．得知消息后，張燕同學(xué)（自然卷發(fā)）很高興，希望爸媽（均是自然直發(fā)）生一個妹妹也自然卷發(fā)，他的愿望能實現(xiàn)嗎？下列是這對夫婦的體細(xì)胞染色體整理排序及放大模式圖．請分析回答：

（1）根據(jù)染色體形態(tài)和組成可以判斷，乙為_____（“男”/“女”）性．

（2）由圖可知，在人的體細(xì)胞中，染色體是_____存在的；而每條染色體又都是由丙圖中的_____（填序號）兩種物質(zhì)組成的．

（3）若直發(fā)和卷發(fā)由一對基因控制（用A、a表示），則張燕父母的基因組成分別是_____．

（4）張燕同學(xué)希望爸媽生一個妹妹，那么父母生下二胎是女孩的幾率是_____，這個女孩是自然卷發(fā)的概率為_____．是直發(fā)的幾率是_____，父母是直發(fā)，后代孩子出現(xiàn)卷發(fā)這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究動物行為的方法主要是采�。ā　。�
A.觀察法和文獻(xiàn)法
B.觀察法和實驗法
C.統(tǒng)計法和推力法
D.所有方法綜合使用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】克隆小羊“多莉”長大了，它的相貌和哪只羊幾乎一模一樣（ ）

A. 供卵細(xì)胞母羊 B. 供核母羊

C. 代孕母羊 D. 其他母羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是克隆羊“多莉”的培育過程示意圖

（1）圖中所標(biāo)A、B、D．E采用的技術(shù)和過程分別是_________、_________、_________和_________．

（2）C細(xì)胞是_________．

（3）克隆羊“多莉”的母親是_________．

（4）“多利”羊的培育屬于動物_________（有性或無性）生殖．利用的原理是_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的（　�。┍容^發(fā)達(dá)，與消化植食性食物相適應(yīng)．
A.胃
B.小腸
C.盲腸
D.腎臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中能正確表示食物鏈的是（ ）

A．草→兔→狐 B．泥→小蝦→小魚→大魚

C．蟬→螳螂→黃雀 D．草→田鼠→貓頭鷹→細(xì)菌

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同步練習(xí)冊答案