【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系,表中符合該關(guān)系的是( 。

A

B

C

D

消化道

被子植物

有性生殖

DNA

消化腺

裸子植物

無(wú)性生殖

蛋白質(zhì)

腎臟

桃樹(shù)

克隆

基因


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】C
【解析】解:A、消化道和消化腺是消化系統(tǒng),而腎是泌尿系統(tǒng),不符合題意.
B、被子植物種子外面有果皮,胚珠外面有子房;裸子植物種子外面沒(méi)有果皮,胚珠外面沒(méi)有子房,桃樹(shù)是被子植物,不符合題意.
C、有性生殖指經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合直接由母體發(fā)育成新的個(gè)體的生殖方式屬于無(wú)性生殖,克隆是指生物體通過(guò)體細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)性生殖,故符合題意.
D、染色體的化學(xué)成分主要包括蛋白質(zhì)和DNA,DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA上的與遺傳相關(guān)的片段叫基因,與蛋白質(zhì)的關(guān)系不符合題意.
故選:C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用植物的有性生殖和植物的無(wú)性生殖,掌握由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過(guò)開(kāi)花、傳粉并結(jié)出果實(shí),由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代.)(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子);不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體.例:扦插,嫁接,壓條,組織培養(yǎng)即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀(guān)察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖,回答下列小題:

1圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②→ →①( 。

A. ③→⑦→④→⑤→⑥ B. ⑦→③→④→⑥→⑤ C. ⑦→③→⑥→⑤→④ D. ③→⑦→⑥→⑤→④

2關(guān)于②這一步操作的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 這一步的操作是把一盆天竺葵放在暗處24小時(shí)

B. 這一步驟可以使植物葉片中積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉

C. 這一步的操作可以避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響

D. 這一操作還需一盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵放在光照處24小時(shí)對(duì)照

3本實(shí)驗(yàn)中的變量是( 。

A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 其他

4操作⑥的作用和操作④滴加試劑后出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是( 。

A. 使葉片的未遮光部分褪色、遮光部分變藍(lán)色

B. 使葉片的遮光部分褪色、未遮光部分變藍(lán)色

C. 使葉片的綠色全部褪去、遮光部分變藍(lán)色

D. 使葉片的綠色全部褪去、未遮光部分變藍(lán)色

5通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是( 。

A. 光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行

B. 淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)

C. 光合作用必須在光下進(jìn)行,產(chǎn)物是淀粉

D. 光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某些科學(xué)概念間的關(guān)系,表中符合該關(guān)系的是(  )

A

B

C

D

消化道

被子植物

有性生殖

DNA

消化腺

裸子植物

無(wú)性生殖

蛋白質(zhì)

腎臟

桃樹(shù)

克隆

基因


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了綠色植物光合作用的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)如圖,請(qǐng)分析回答:

1實(shí)驗(yàn)前,將盆栽植物置于黑暗處一晝夜,這樣做的目的是 。

2將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái),是準(zhǔn)備與沒(méi)被遮蓋的部分進(jìn)行 。將葉片B沿著圖中直線(xiàn)

所示的位置切斷主葉脈。

3將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),摘取葉片A和葉片B,去掉黑紙片后,將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱,使葉片含有的 溶解到酒精中,葉片變?yōu)辄S白色。

4漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后,葉片A的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,遮光部分不變藍(lán),說(shuō)明 是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件。

5葉片B的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)色,這說(shuō)明植物光合作用需要 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲庚代表不同生物,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是
(2)該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>
(3)在食物網(wǎng)中,生物丁與甲的關(guān)系是
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染,則有害物質(zhì)最終在生物體內(nèi)積累最多.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該食物網(wǎng)中未表示出來(lái)的生物成分還有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

A. 機(jī)器人 B. 珊瑚 C. 鐘乳石 D. 生石花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái),我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放”等低碳行為,低碳理念正逐漸深入人心.如圖表示目前我市碳循環(huán)的實(shí)際情況,請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中可以看出,_____是碳循環(huán)的重要紐帶,因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸嫁D(zhuǎn)化為_____,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).

(2)正常情況下,當(dāng)碳以有機(jī)物的形式通過(guò)圖中食物鏈進(jìn)行流動(dòng)時(shí),甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物中得到碳量最少的是_____;

(3)你認(rèn)為在自然生態(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物的數(shù)量能不能無(wú)限度增長(zhǎng):_____為什么?_____

(4)如果過(guò)度利用煤、石油等燃料,就會(huì)增加生物圈中_____的排放,而加劇溫室效應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物的幾種組織,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)柿子是植物六大器官中的________,是由不同的________按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)而形成的一個(gè)________

(2)我們吃柿子時(shí),一般先把柿子外面的一層皮撕下來(lái),這層皮屬于[ ]________組織;皮以?xún)?nèi)可以食用的部分主要是[ ]________組織;柿子里還有少許筋絡(luò)之類(lèi)的結(jié)構(gòu),這是[ ]________組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2012年4月以來(lái),某地病毒性腦炎發(fā)病數(shù)較以往明顯增加.后經(jīng)查閱,了解到以下信息:
①專(zhuān)家認(rèn)為這是由?30型為主的腸道病毒引起的,主要通過(guò)食物和密切接觸傳播.
②每年均有兒童因感染發(fā)病,發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱、頭疼.嘔吐等癥狀,要及時(shí)到醫(yī)院救治.
③抗生素是抗菌劑,主要通過(guò)阻礙細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起抑菌或殺菌作用.
(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但屬于生物的原因是 . (選填“能致病”、“能新陳代謝”)
(2)對(duì)于病毒性腦炎的患兒,下列敘述正確的是
A.給患兒注射抗生素
B.散熱少于產(chǎn)熱導(dǎo)致患兒體溫升高
C.患兒應(yīng)帶病堅(jiān)持上學(xué)
D.對(duì)患兒進(jìn)行治療在控制傳染病流行中屬于保護(hù)易感者
(3)圖中能正確解釋“患者痊愈后在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)再患此病”現(xiàn)象的曲線(xiàn)(①表示首次感染,②表示再次感染)的是

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