【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有___條食物鏈。

（2）圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是：___。

（3）李好同學(xué)用：“陽(yáng)光→草→鳥→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯(cuò)誤是①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中___成分，不能寫入食物鏈中；②食物鏈的起始端只能是___ ， 而不能是其它成分。

（4）如果吃草的蟲減少，蛇的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？___。（填增多或減少）

（5）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多___。

【答案】 3 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 非生物 生產(chǎn)者（或綠色植物） 減少 貓頭鷹

【解析】試題分析：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有3條食物鏈；分別是：食草的蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；草→食蟲的鳥→貓頭鷹；草→吃蟲的鳥→蛇→貓頭鷹。

（2）貓頭鷹和蛇既是吃與被吃的關(guān)系，同時(shí)又都以吃蟲的鳥為食物，存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故圖中貓頭鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）食物鏈的正確寫法是：食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者（或綠色植物），而不能是其它成分；

食物鏈中不能含有非生物成分和分解者，陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)中非生物成分，不能寫入食物鏈中；

（4）如果吃草的蟲減少，蛇會(huì)因?yàn)槭澄锏臏p少，蛇的數(shù)量將會(huì)減少。

（5）一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在貓頭鷹體內(nèi)積累得最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)技人員設(shè)計(jì)并建造了日光溫室大棚，請(qǐng)回答：

（1）大棚內(nèi)同種植物的總和稱為一個(gè)______．

（2）沼氣池中微生物發(fā)酵可將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物．植物通過(guò)______（填器官名稱）吸收無(wú)機(jī)鹽．

（3）大棚內(nèi)的植物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的______．

（4）農(nóng)技人員研究溫度對(duì)某種蔬菜產(chǎn)量的影響，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如圖曲線．圖中面積S1、S2、S3、S4可表示某部分有機(jī)物的量．當(dāng)溫度從t1上升到t3期間，該蔬菜積累有機(jī)物的量為______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖并回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)把上圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫完整。

（2）圖中的代表________ ， A和a代表________。

（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）過(guò)程中，體細(xì)胞每對(duì)染色體中的________進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。

（4）人體的正常受精卵中含有________條染色體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是________，控制這個(gè)性狀的基因是________．

（2）據(jù)圖我們知道：通過(guò)改變鼠的某個(gè)基因，其對(duì)應(yīng)的性狀就會(huì)發(fā)生變化．這說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將生長(zhǎng)旺盛的葉片剪成若干等大的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，平均放入兩支試管，如圖處理。下列敘述正確的是（ ）

A. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣

B. 甲內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳

C. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多氧氣

D. 乙內(nèi)的葉片小塊將先浮起，因?yàn)槿~內(nèi)產(chǎn)生了較多二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

⑴當(dāng)________收縮時(shí)，_________舒張，此時(shí)為屈肘運(yùn)動(dòng)。（填寫序號(hào)）

⑵當(dāng)________收縮時(shí)，_________舒張，此時(shí)為伸肘運(yùn)動(dòng)。（填寫序號(hào)）途中①為_________，②為_________狀態(tài)。

⑶當(dāng)雙手自然下垂時(shí)胳膊感覺(jué)很放松，是因?yàn)棰偬幱?/span>_______狀態(tài)，②為______狀態(tài)。

⑷要完成圖中的屈肘運(yùn)動(dòng)，除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，需要________起調(diào)節(jié)作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在非洲雨林中，生活著一種飛鼠，體表長(zhǎng)有皮毛，前肢和身體之間有薄膜相連，會(huì)在空中滑翔，體溫恒定，胎生。小飛鼠靠母乳哺育長(zhǎng)大。根據(jù)以上信息，可判斷飛鼠屬于脊椎動(dòng)物中的哪一類

A. 鳥類 B. 爬行類 C. 兩棲類 D. 哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，人們采用傳統(tǒng)的方法保存食物，如___________、風(fēng)干、________、________、________、酒泡等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，共有___條食物鏈；狐所處的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量，就是圖中___（填生物名或生物成分名）通過(guò)光合作用所固定的太陽(yáng)能總量．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是沿著___這種渠道進(jìn)行．

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