【題目】現(xiàn)有的醫(yī)療條件下，遺傳病一般不能得到根治。 （ ）

【答案】對

【解析】遺傳病是由變異基因控制。人體的每個細(xì)胞中都有它，所以暫時的醫(yī)學(xué)還無法根治。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）[1]的主要功能是 ．
（2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男育女，這是不準(zhǔn)確的．其實試管嬰兒是指用人工的方法使精子與卵細(xì)胞在受精并進行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過程是女性的[]中完成的，胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中[]中進行．
（3）胎兒通過與母體進行物質(zhì)交換，獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請回答問題：

（1）幼年時期，如果（填標(biāo)號）分泌的生長激素過少，就可能會患侏儒癥；
（2）③是 ， 它分泌的雌性激素能促進女性生殖器官的生長和發(fā)育；
（3）人體生命活動的調(diào)節(jié)方式，主要有調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩大類，前者具有主導(dǎo)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____．

（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．

（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．

（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物多種多樣的生殖方式，有利于植物適應(yīng)不同的生活環(huán)境�！　� （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問題：

森林里生活著高達的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉，有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而老鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫完，請你補充畫完整________，補畫完整后該食物網(wǎng)中食物鏈有________條．請寫出能量流失最多的一條________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)組成上來看，圖中還需要________和________，才能組成完整的生態(tài)系統(tǒng)．鷹體內(nèi)的能量最終來源于________．

（3）該森林的綠色植物，貼近地面的是草地，再往上是灌木，再高是喬木，影響植物分布的主要生態(tài)因素是________．

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤被污染了，有毒物質(zhì)會隨食物鏈傳遞和積累，那么該生態(tài)系統(tǒng)中________體內(nèi)的有毒物質(zhì)會最多．

（5）按照從小到大的順序?qū)懗龊慕Y(jié)構(gòu)層次________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖展示四種動物，下列哪個特征可以放在陰影部分中（ ）

A.用肺呼吸
B.體溫恒定
C.有脊柱
D.胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性別是由性染色體決定的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換指的是（ ）
A.肺泡與血液之間的氣體交換
B.肺泡與外界之間的氣體交換
C.肺泡與肺泡之間的氣體交換
D.肺泡與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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同步練習(xí)冊答案