探究和分析.
使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的原因.
(1)提出問(wèn)題:使用顯微鏡觀察的材料________?
(2)作出假設(shè):用顯微鏡觀察的材料________.
(3)實(shí)驗(yàn):將樹(shù)葉、樹(shù)枝、手指、干報(bào)紙、濕報(bào)紙以及葉的下表皮等材料,放在顯微鏡下觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:薄而透明的材料在顯微鏡下________(選填“能”或“不能”)被觀察到,厚而不透明的材料在顯微鏡下________(選填“能”或“不能)被觀察到.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.

答:(1)就是把要探究的問(wèn)題設(shè)成疑問(wèn),便于針對(duì)問(wèn)題研究.
(2)依據(jù)客觀事實(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所要研究的問(wèn)題做一個(gè)假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)給與驗(yàn)證.
(3)將樹(shù)葉、樹(shù)枝、手指、干報(bào)紙、濕報(bào)紙以及葉的下表皮等材料,放在顯微鏡下觀察.由于樹(shù)葉、樹(shù)枝、手指、干報(bào)紙、濕報(bào)紙厚而不透明,顯微鏡視野一片黑暗;葉的下表皮比較薄而透明,所以在顯微鏡下能觀察到.
(4)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,顯微鏡所觀察的物體必須薄、透明才能觀察到,厚而不透明的材料在顯微鏡下不能被觀察到.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論通常是對(duì)作出的假設(shè)給予驗(yàn)證,然后給實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得出結(jié)論.
故答案為:
(1)必須是薄而透明的嗎?
(2)應(yīng)該是薄而透明的
(4)能,不能
(5)用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的.
分析:科學(xué)探究包括五個(gè)步驟:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):本題考查科學(xué)探究的基本方法,從而培養(yǎng)學(xué)生善于從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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免疫是人體的一種________,人體依靠這種功能識(shí)別________和________成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體的________,或人體本身所產(chǎn)生的________和________等,以維持人體的健康.

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  1. A.
    乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半
  2. B.
    乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍
  3. C.
    三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同
  4. D.
    三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

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如圖為玉米、菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,我國(guó)政府出臺(tái)了一系列相關(guān)政策.請(qǐng)分析作答:
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請(qǐng)將下列植物名稱與其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特征用直線連接起來(lái).
銀杏   種子外面有果皮的包被
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超市中銷售的金龍魚(yú)色拉油中的主要營(yíng)養(yǎng)成分是


  1. A.
    糖類
  2. B.
    維生素
  3. C.
    蛋白質(zhì)
  4. D.
    脂肪

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同步練習(xí)冊(cè)答案