下列哪項(xiàng)不是保護(hù)物種的最佳措施（　�。�
A、植樹造林B、發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)C、建立自然保護(hù)區(qū)D、封山育林，禁止砍伐
分析：為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了一定的措施，思考答題．
解答：解：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施．發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)和植樹造林等，都是保護(hù)物種的措施，而封山育林，禁止砍伐只能夠在短時(shí)期內(nèi)保護(hù)森林植被；
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握保護(hù)生物多樣性的主要措施．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　生物八年級(jí)下(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型：013

下列哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代生物新科技帶來的新問題

[　　]

A．瀕危物種的大量繁殖給這個(gè)物種是否要再進(jìn)行保護(hù)提出了質(zhì)疑

B．大量轉(zhuǎn)基因生物投放到自然界，會(huì)不會(huì)打破原有的生態(tài)平衡

C．克隆人進(jìn)入社會(huì)則其社會(huì)關(guān)系怎樣來鑒定

D．利用遺傳、變異而產(chǎn)生的生物新品種，給原有的生物分類系統(tǒng)提出了新的課題

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科目：初中生物 來源： 題型：013

　　下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義?

[　　]

　　A．能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)

　　B．為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地

　　C．是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑

　　D．是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是建立自然保護(hù)區(qū)的意義?


  1. A.
    能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)
  2. B.
    為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地
  3. C.
    是對(duì)自然進(jìn)行保護(hù)的唯一有效途徑
  4. D.
    是向人們普及生物學(xué)知識(shí)和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：單選題

下列哪項(xiàng)不是保護(hù)物種的最佳措施
[     ]
A．植樹造林          
B．發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè)  
C．建立自然保護(hù)區(qū)    
D．封山育林，禁止砍伐

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