（2005?郴州）如表是醫(yī)院為兩個(gè)體檢者所作的尿常規(guī)化驗(yàn)單（表中“-”表示少或無(wú)，“+”表示較多，“++”表示很多），根據(jù)化驗(yàn)單上的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
      


      
體檢者
葡萄糖
無(wú)機(jī)鹽
  尿素
  紅細(xì)胞
  白細(xì)胞
  蛋白質(zhì)
      

      
    A
++
    1.6
    1.5
++
++
++
      

      
    B

    1.6
    2．O
-
-
-數(shù)據(jù)顯示，尿液正常的是體檢者
      B
      B
      ；可能出現(xiàn)腎小管重吸收障礙的是體檢者
      A
      A
      ；可能患腎小球腎炎的是體檢者
      A
      A
      ．			


			
      

		
      
		
		
	
      
		
      
			
      
				
      
				
      分析：腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，腎小球有濾過(guò)作用，腎小管有重吸收作用．蛋白尿和血尿是腎炎的重要特征，糖尿是糖尿病的重要特征．據(jù)此解答．
      解答：解：腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由腎小體和腎小管組成，腎小管由腎小球和腎小囊組成．尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用，腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液．正常人的尿液中不含血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和葡萄糖，
          根據(jù)表格信息可知：A人的尿液中含血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和葡萄糖，B人中不含血細(xì)胞、蛋白質(zhì)和葡萄糖，所以A的體檢指標(biāo)不合格，B的體檢指標(biāo)合格．
      腎小球發(fā)生炎癥病變是通透性增大，正常人不能透過(guò)的血細(xì)胞和大分子蛋白也被過(guò)濾到腎小囊進(jìn)而通過(guò)腎小管形成血尿或蛋白尿． A人的尿液中含血細(xì)胞、蛋白質(zhì)，推測(cè) A腎臟腎小球結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了問(wèn)題，正常人的尿液不含葡萄糖，如果尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，就是患了糖尿病，A的尿中含有葡萄糖，若尿液中檢測(cè)出葡萄糖，推測(cè)A還患有糖尿病，可能A的腎小管發(fā)生了病變，也可能是體內(nèi)胰島分泌的胰島素不足導(dǎo)致的．
      故答案為：B、A、A
      點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)腎單位的組成及尿的形成過(guò)成的掌握情況．考查學(xué)生的分析尿常規(guī)問(wèn)題的能力．
      				
      
							
      
			
      
			
      
			
			
      
		
      
	
      

		
      

		





			
      
		
		
				
      
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
      
		
				
			

					
      
				相關(guān)習(xí)題
			
      
						
		
      
			
      
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2005?郴州）如圖是上肢骨屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖．觀察后回答下列問(wèn)題：
      （1）屈肘動(dòng)作是由
      肱二頭肌、
      肱二頭肌、
      收縮和
      肱三頭肌
      肱三頭肌
      舒張而產(chǎn)生的．
      （2）一個(gè)動(dòng)作總是由
      兩
      兩
      組肌肉相互配合完成的．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2005?郴州）如圖兩幅曲線圖表示某同學(xué)在兩種狀態(tài)下的呼吸情況，試分析回答問(wèn)題：

      （1）這兩幅圖中曲線
      B
      B
       所反映的呼吸頻率較快；曲線
      B
      B
      所反映的呼吸深度較大．
      （2）曲線
      A
      A
      表示該同學(xué)可能正處于平靜狀態(tài)．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
      

						
      （2005?郴州）請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物遺傳知識(shí)，完成如圖圖解：
      

			
      

			
      
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