【題目】生物學(xué)是研究 和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

【答案】生命現(xiàn)象

【解析】

試題分析：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物通過根吸收的主要以的形式通過葉片的散失到空氣中，這個(gè)過程叫蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（ ）對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)起重要作用．
A.骨松質(zhì)
B.骨密質(zhì)
C.骨膜成骨細(xì)胞
D.骺端軟骨層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一定空間范圍內(nèi)，所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是 的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示學(xué)校花園中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物請(qǐng)回答下列問題

（1）若花園打藥后，草難以分解、無法排出其中的有毒物質(zhì)，則圖中________（填字母）代表的生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累得最多

（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：_______________________由圖可知，能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中呈現(xiàn)出_______________ 的特點(diǎn)

（3）花園的池塘中種有睡蓮，睡蓮葉片正面的氣孔_________背面，這表明生物能能夠____________環(huán)境

（4）保護(hù)植物資源，倡導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草，能有效的維持生物圈中的_________平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某家族中有無白化病性狀的調(diào)查示意圖，若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題：

（1）父母膚色正常，孩子膚色白化，這種現(xiàn)象稱為 _________

（2）分析圖一可知，______婚配組合及結(jié)果能判斷出白化病是隱性性狀，從理論上推算3號(hào)攜帶致病基因的可能性是______（用百分?jǐn)?shù)表示）

（3）據(jù)推斷，7號(hào)的基因組成是圖二中的______，5號(hào)和6號(hào)再生一胎，是白化男孩的幾率是 ________

（4）由圖二可知，在體細(xì)胞中，基因是成對(duì)存在的，并且位于成對(duì)的______上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊__________，③、④是__________

(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)④應(yīng)處于______狀態(tài)，③應(yīng)處于_______狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示__________動(dòng)作。

(3)從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠__________牽拉__________，繞⑤_________轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。(填漢字)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】縊蟶的貝殼是由下列哪一種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)形成的（ ）

A．柔軟身體產(chǎn)生的分泌物 B．斧足的分泌物

C．外套膜的分泌物 D．外套膜

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