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在生態(tài)系統(tǒng)中，能把有機物變成二氧化碳和水等返回無機環(huán)境中的是（　�。�
A．生產者
B．消費者
C．分解者
D．生產者、消費者和分解者
生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，直接或間接以植物為食，在促進生物圈中的物質循環(huán)中起重要作用．但同時生產者和消費者等生物要進行呼吸作用，分解體內的有機物，產生二氧化碳和水，返回無機環(huán)境，并釋放能量；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．可見D符合題意．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

各種生物在自然界的物質循環(huán)中都起著重要的作用，有些生物還與人類的生活密切相關．下面兩幅圖反映了部分生物在自然界物質循環(huán)和污水處理方面的作用，請據圖分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，細菌真菌屬于
分解者
分解者
，可將生物遺體分解為
二氧化碳、水、無機鹽
二氧化碳、水、無機鹽
三種簡單的物質，各種動物屬于
消費者
消費者
，動物與植物之間因為食物關系，形成了
食物鏈
食物鏈
，進而形成了
食物網
食物網
．因此，細菌、真菌、動物都可參與自然界的物質循環(huán)．
（2）某些
細菌
細菌
能利用污水中的有機物生存，把有機物徹底分解．人們利用這一原理，可以讓其充當“污水清潔工”，起到
凈化污水
凈化污水
作用．
（3）如圖所示，污水處理廠在處理污水時，一般需要用翼輪向曝氣池中持續(xù)不斷的通入空氣，其目的是
使水中有充足的空氣，有利于細菌的生長和繁殖
使水中有充足的空氣，有利于細菌的生長和繁殖
，為有效發(fā)揮活性污泥的作用，曝氣池應該保證合適的
溫度
溫度
等條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

由于動物的生活環(huán)境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環(huán)境的關注．許多動物積極報名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等．比賽將在陸地、空中、水中三個運動場同時進行．
比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個選手都在奮力拼搏．觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片．在隨后進行的自由表演項目中，又出現了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰(zhàn)就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學習歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞…
在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品．
（1）下列動物的運動方式分別是怎么樣的？
鸚鵡
飛行
飛行
；蚯蚓
蠕動
蠕動
；狼
奔跑
奔跑
；鯽魚
游泳
游泳

（2）狼的運動系統(tǒng)由
骨骼
骨骼
和
骨骼肌
骨骼肌
組成．
（3）狼的運動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內沒有
骨骼
骨骼
．
（4）鸚鵡學唱歌是
學習
學習
行為（先天性還是學習性行為？）．
（5）參賽隊伍中，具有社會行為的是
蜜蜂
蜜蜂

（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，如果某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維護
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥．
（1）請你根據題目所述食物關系用箭頭把缺少的三條食物鏈補畫完整．
（2）該圖中食物鏈共
4
4
條．通過
食物鏈
食物鏈
和
食物網
食物網
，生態(tài)系統(tǒng)進行著能量流動和
物質循環(huán)流動
物質循環(huán)流動
．能量在沿食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中
逐級遞減
逐級遞減
．所以該生態(tài)系統(tǒng)中，
草
草
數量最多，
鷹
鷹
數量最少．
（3）若某種自然原因導致該系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內，該系統(tǒng)的
蛇
蛇
和
鷹
鷹
數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加，鼠類的數量也會隨著
減少
減少
，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調節(jié)能力
自動調節(jié)能力
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分中有一個重要成分沒有畫出，這種成分是
分解者
分解者
，它在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是
細菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質的物質循環(huán)
細菌和真菌作為分解者參與自然界中二氧化碳等物質的物質循環(huán)
．

（5）你能根據上圖說出該生態(tài)系統(tǒng)的組成嗎？
（6）當草原被毒物質污染時，體內有毒物質含量最高的生物是
鷹
鷹
．
（7）假若人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕殺該系統(tǒng)中的食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹，就會造成
食草昆蟲
食草昆蟲
和
鼠
鼠
大量繁殖，毀壞森林．上述事例說明人類活動如果不按生態(tài)規(guī)律辦事，就會破壞
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的平衡，造成不良后果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的關系，據圖回答：
（1）圖中
植物
植物
能夠利用光能將無機物制造有機物，因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做
生產者
生產者
．
（2）圖中
植食昆蟲
植食昆蟲
和
食蟲鳥
食蟲鳥
不能將無機物制造成有機物，只能吃現成的因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做消費者．
（3）圖中有一類生物能把動植物遺體分解成無機物，因而叫做
分解者
分解者
．它主要包括：
細菌
細菌
和
真菌
真菌
兩大類．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除需要陽光之外，還需要
空氣和水
空氣和水
等非生物條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網根據如圖回答問題
①根系吸收的水分通過
 
輸送到植物葉片，葉片能通過
 
作用將水散發(fā)到空氣中，水從葉片到空氣中經過的結構是
 
，此結構還是植物氣體交換的“窗口”．
②葉片是進行光合作用的主要器官，葉片的結構包括
 
、
 
、
 
 三部分組成，葉片光合作用產生的有機物通過
 
運輸到植物其他部位．
③光合作用進行的場所是
 
，只有在有光的條件下才能進行，并且光照越強，光合作用越
 
，能將
 
轉
變成
 
儲存在有機物中，請寫出光合作用的總反應式
 

④動植物細胞所共有的能量轉換器是
 
，它是呼吸作用的主要場所，呼吸作用的實質是
 
，所以我們應該把糧食儲存在
 
的環(huán)境條件下．
⑤環(huán)境中的生態(tài)因素包括兩類，圖中的陽光、水、二氧化碳、氧氣等屬于
 
因素，樹屬于
 
因素，樹在生態(tài)系統(tǒng)中承擔著
 
的角色．
⑥綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中具有重要作用，那么要維持生物圈中碳氧平衡我們人類應該怎樣做
 
、
 
．

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