【題目】學會直立行走對人類的意義：解放了_______________可以進行勞動和使用、制造工具，從而促進了_______________的發(fā)育。而直立人學會了用火又可以改善_______________，從而又促進了大腦的發(fā)育，終于產(chǎn)生了_______________ 。

【答案】前肢 大腦 消化和吸收 語言

【解析】

試題分析：人類的進化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個階段．其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造簡單的工具；直立人會打制不同用途的石器，學會了用火，是人類進化最關鍵的一個階段；智人已經(jīng)學會了人工取火，會制造精細的石器和骨器。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】越低等的動物分布數(shù)量越少，這是因為不適應環(huán)境_____

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【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,要將視野由甲圖轉換成乙圖,下列操作不需要的是(　)

A. 移動裝片 B. 轉動轉換器

C. 轉動細準焦螺旋 D. 轉動粗準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年11月17日12時41分，神舟十一號飛船與天享二號空間實驗室成功實施分離，航天員景海鵬、陳冬踏上返回之旅．截至17日，他們在天宮二號空間實驗室已工作生活了30天．宇航員在太空是如何生活的呢？請結合如圖所示的人體部分生理活動示意圖，其中①⑦表示生理過程，分析回答有關問題：

（1）航天食品中至少含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營養(yǎng)成分，通過②過程進入A系統(tǒng)的物質(zhì)中，_____是人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì)．

（2）把外界獲取的養(yǎng)料和氧氣供給全身組織細胞，并把組織細胞產(chǎn)生的廢物和二氧化碳運走的是_____．

（3）航天食品都是流質(zhì)的，是為了避免固體食品顆粒在失重條件下進入呼吸道影響_____兩個過程（填圖中序號）．

（4）圖中能表示宇航員的排泄途徑的是_____（填圖中序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述正確的是

A. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種 B. ②是嫁接，屬于有性生殖

C. ③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀 D. ①②③都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序，正確的是

①種子吸收水分

②胚根發(fā)育，突破種皮，發(fā)育成根

③子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉運給胚根、胚軸和胚芽

④胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉

A. ②①③④

B. ①②③④

C. ①③④②

D. ①③②④

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【題目】如圖是縮手反射的反射弧結構模型圖,下列說法錯誤的是

A. 用針刺激一個健康人的手指后立即縮手,參與該反射的神經(jīng)中樞是圖中的③

B. 該反射的神經(jīng)沖動傳導的途徑是:①→②→③→④→⑤

C. 若某人②斷裂,用針刺激其指尖,他能完成縮手反射,但無痛感

D. 縮手反射屬于非條件反射

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【題目】有人邊吃飯邊說笑，吞咽時_____________________來不及蓋住喉口，食物進入氣管，就會引起劇烈咳嗽。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】6月10日下午，幾位同學結伴到郊外游玩，看到魚在水中漫游，蛙在湖邊跳躍，蜥蜴在地上爬行，鳥在空中飛翔…．面對這生機勃勃的自然景象，一個同學想到了深秋時，溫度下降到10℃，鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢？（　　）

A. 均減少

B. 均增加

C. 鳥增加，蜥蜴減少

D. 鳥減少，蜥蜴增加

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