【題目】白鷺在空中振翅飛行的動(dòng)力主要來(lái)自（　�。�

A.背部肌肉B.兩翼肌肉C.腹部肌肉D.胸部肌肉

【答案】D

【解析】

多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)營(yíng)飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的，如前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線(xiàn)型，可以減少飛行時(shí)的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，薄而輕，減輕體重，有的骨愈合；胸骨發(fā)達(dá)，有龍骨突，附著肌肉，胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

白鷺等鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作�？梢�(jiàn)D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】平桂區(qū)推行“豬﹣沼﹣果（糧、菜）”“豬﹣沼﹣果（糧、菜）﹣雞”等生態(tài)種養(yǎng)循環(huán)模式．如圖的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，雞、豬、人的糞便以及農(nóng)作物秸稈通過(guò)沼氣池的發(fā)酵作用，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以作肥料．請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）建立此生態(tài)系統(tǒng)的目的是 ．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，含有能量最多的生物成分是 ． 豬在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是 ．
（3）寫(xiě)出人獲取能量最多的食物鏈： ．
（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著流動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一種生物的某個(gè) 用 的方法移入到另一種生物基因組中，就會(huì)培育出 生物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小輝同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)的早餐搭配：一碗稀飯、一根油條和少量泡菜．回答下列問(wèn)題．

（1）小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的和維生素等營(yíng)養(yǎng)素，長(zhǎng)期如此，容易導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良．建議他增加進(jìn)食和少量蔬菜、水果等．
（2）營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是
（3）新鮮的蔬菜和水果中含有豐當(dāng)?shù)木S生索C，可預(yù)防（填疾病的名稱(chēng)）
（4）小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低，他査閱資料得知，維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色，并且維生素C溶液越濃，褪色程度越明顯．
【提出問(wèn)題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎？
【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的維生素C含量比番茄中的高．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①如圖，向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液，編號(hào)為甲、乙兩組；
②再同時(shí)向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁，振蕩搖勻；
③一段時(shí)間后觀察兩支試管現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯，說(shuō)明假設(shè)；如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯，或是兩支試管中顏色褪色基本相近，說(shuō)明假設(shè) ． （填“成立”或“不成立”）
【實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià)】
本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成關(guān)系．為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，可再加丙組實(shí)驗(yàn)：向丙組試管中加入2ml相同濃度的和1ml蒸餾水，振蕩搖勻．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）羊的黑毛和白毛是一對(duì)相對(duì)性狀，其中隱性性狀是。
（2）如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則白毛羊4的基因組成是。
若兩只黑毛羊進(jìn)行交配，生出白毛羊的幾率是%。
（3）養(yǎng)殖戶(hù)給羊注射“綿、山羊痘弱毒凍干苗”后，若羊產(chǎn)生了免疫，就可以一年內(nèi)不患“痘”，這種免疫屬于免疫，當(dāng)同樣的抗原再次侵入，羊體 （ 選填“能”或“不能”）快速產(chǎn)生大量的相應(yīng)抗體，將抗原清除。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng)（　�。�

A.潮濕的皮鞋B.煮沸但密封的牛肉汁

C.干燥的糧食D.潮濕的沙土地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】來(lái)賓市體育中考的項(xiàng)目有50米跑、跳遠(yuǎn)（跳繩）以及投擲實(shí)心球。
（1）李明同學(xué)在50米跑項(xiàng)目中，應(yīng)槍聲迅速起跑，這種反射屬于反射。
（2）當(dāng)李明拾起實(shí)心球，動(dòng)作如模式圖時(shí)，他的肱二頭肌處于狀態(tài)。
（3）李明主要在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成各項(xiàng)活動(dòng)，構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鸚鵡羽色的黃色（A）與藍(lán)色（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，親代與后代的性狀如表。則親代鸚鵡最可能的基因組成是（　�。�

A.Aa×Aa
B.AA×Aa
C.AA×aa
D.aa×aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線(xiàn)索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）最高等的脊椎動(dòng)物 ． 最高等的植物是 ．
（2）A由于不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干．進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是 ．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[]進(jìn)化來(lái)的．
（4）C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是 ．
（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨、、 ．

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