（2008?南開區(qū)一模）在越古老的地層中，成為化石的生物（　�。�
分析：本題考查生物進(jìn)化的歷程，化石的概念和化石的形成特點(diǎn)．
解答：解；化石是存留在巖石中的古生物遺體或遺跡，最常見的是骸骨和貝殼等． 研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代．保存在地殼的巖石中的古動(dòng)物或古植物的遺體或表明有遺體存在的證據(jù)都謂之化石．在越古老的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)（越簡單 ），分類地位（越低等 ）；而在距今越近的地層中，所代表的生物結(jié)構(gòu)（越復(fù)雜 ），分類地位（越高等）．綜上所述A、B、D選項(xiàng)不正確，只有C選項(xiàng)正確．
故選：C
點(diǎn)評：生物進(jìn)化的歷程，化石的概念和化石的形成特點(diǎn)，是初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，是學(xué)考和中考的重要考點(diǎn)，是基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）圖是顯微鏡和小潔在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的物像，請回答．
（1）[8]的結(jié)構(gòu)名稱是
反光鏡
反光鏡
，其作用是
反射光線
反射光線
．
（2）若使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應(yīng)調(diào)節(jié)[
9
9
]
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
．
（3）若使物像甲移到視野的中央，應(yīng)怎樣移動(dòng)裝片
向右下方移動(dòng)
向右下方移動(dòng)
．調(diào)整后，觀察到物像乙，要使物像乙更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[
10
10
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請回答．
（1）隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
，其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
．向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
，此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
；稍候用清水沖洗葉片，葉片見光部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色，說明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生．
（2）實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件相差較大，如表：
平均溫度（℃） 甲地 乙地
白天 33 33
夜間 12 22甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的原因是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?南開區(qū)一模）
裝置 種子所處的環(huán)境
甲 干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
乙 潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
丙 潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
丁 棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．
（1）若想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可以選用裝置
乙
乙
和
丙
丙
作為對照；裝置
乙
乙
中的種子可以萌發(fā)，因?yàn)?!--BA-->
一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
都是種子萌發(fā)所需要的條件．
（2）若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？將你的設(shè)計(jì)填入下表：

      


      
裝置
種子所處的環(huán)境
      

      
1

      潮濕的棉花，置于25℃的黑暗處
      潮濕的棉花，置于25℃的黑暗處
      

      
2

      潮濕的棉花，置于25℃的光照下
      潮濕的棉花，置于25℃的光照下
      

			
      

			
      
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