【題目】在做觀察蚯蚓實(shí)驗(yàn)時(shí),下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)( )

A. 環(huán)境中空氣流通好,使蚯蚓體表干燥

B. 將蚯蚓的體表涂上凡士林,使體表保持濕潤(rùn)

C. 將蚯蚓放入水中,避免體表干燥

D. 經(jīng)常用浸過(guò)水的棉球輕擦蚯蚓體表

【答案】D

【解析】試題分析: 環(huán)境中空氣流通好,使蚯蚓體表干燥,氧氣無(wú)法溶解不能滲透到體壁內(nèi),導(dǎo)致蚯蚓無(wú)法呼吸,A不符合題意;蚯蚓的體表涂上凡士林,隔絕了空氣,蚯蚓無(wú)法呼吸,B不符合題意;蚯蚓呼吸的是空氣中的氧,將蚯蚓放入水中,蚯蚓無(wú)法呼吸,C不符合題意;用浸過(guò)水的棉球輕擦蚯蚓體表,可以使體壁保持濕潤(rùn),有利于蚯蚓的正常呼吸,D符合題意。

考點(diǎn):蚯蚓的呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)將有兩滴連通的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的載玻片安放在載物臺(tái)上,在右邊一滴邊上放一粒食鹽,如圖,若在顯微鏡下觀察兩滴培養(yǎng)液連通處,可見(jiàn)草履蟲(chóng)(  )

A. 向右移動(dòng) B. 向左移動(dòng)

C. 無(wú)明顯移動(dòng) D. 沒(méi)有特定的移動(dòng)方向

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 單細(xì)胞生物由于只有一個(gè)細(xì)胞,所以不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生理功能

B. 瘧原蟲(chóng)、痢疾內(nèi)變形蟲(chóng)等,能侵入身體,危害人類(lèi)的健康

C. 許多單細(xì)胞生物可以作為魚(yú)的餌料

D. 海水中的某些單細(xì)胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害漁業(yè)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答:

(1)填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng)

(2)你的身體上都有哪些關(guān)節(jié),試著說(shuō)出兩個(gè):
(3)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)圍繞活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋魚(yú)類(lèi)資源,可采取的措施是(

全面禁止捕撈實(shí)行休漁期,劃分休漁區(qū)控制漁網(wǎng)眼大小制定相應(yīng)的法律法規(guī).

A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的分類(lèi)單位從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、種、屬 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,最基本的分類(lèi)單位是(  )

A. 門(mén)B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的五個(gè)步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____.(用數(shù)字表示)

(2)圖中②和④所滴的液體分別是__________

(3)染色后,如果在顯微鏡中看到細(xì)胞的中央有個(gè)近似球形且顏色較深的結(jié)構(gòu),這個(gè)結(jié)構(gòu)是_____

(4)如果在顯微鏡的視野中看到有氣泡產(chǎn)生,可能是圖_____所示的操作作有不當(dāng)之處造成的.(填序號(hào))

(5)我們做此實(shí)驗(yàn)時(shí)需要口腔漱凈,那么漱口的目的是_____

(6)人的口腔上皮細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和_____,而洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有這些結(jié)構(gòu).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸作用的重要意義是為細(xì)胞生命活動(dòng)提供( )

A.糖類(lèi) B.二氧化碳 C.能量 D.葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案