【題目】如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的農(nóng)作物屬于___;圖中的食草昆蟲、食蟲鳥、蛙、蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物都是___。
(2)若要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是___和___。
(3)圖中共畫出了___條食物鏈,它們互相交錯(cuò),形成食物網(wǎng)。
(4)請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈___。
(5)貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是___。
(6)有人在該生態(tài)系統(tǒng)排放有毒有害物質(zhì),嚴(yán)重污染環(huán)境。請(qǐng)推測(cè)一段時(shí)間后,上述幾種生物中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是___。
(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___能力。
【答案】生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 非生物部分 5 農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 貓頭鷹 自我調(diào)節(jié)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分并不是一成不變的,而是始終處于一種動(dòng)態(tài)的平衡之中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。通過這些知識(shí)可以解答本題。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者;圖中的食草昆蟲、食蟲鳥、蛙、蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物都是消費(fèi)者。
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者;“圖中各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者。因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者。
(3)(4)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。圖中有5條食物鏈有:農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹、農(nóng)作物→鼠→蛇→貓頭鷹、農(nóng)作物→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹、農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、農(nóng)作物→食草昆蟲→食蟲鳥→蛇→貓頭鷹。圖中最短的一條食物鏈農(nóng)作物→鼠→貓頭鷹。
(5)從圖中可看出,貓頭鷹捕食蛇,同時(shí)貓頭鷹與蛇共同競(jìng)爭(zhēng)食物鼠,所以貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集;有人在該生態(tài)系統(tǒng)排放有毒有害物質(zhì),嚴(yán)重污染環(huán)境。貓頭鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多。
(7)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)。下列食品中,都是利用酵母菌發(fā)酵的一組是
A. 泡菜、酸奶 B. 泡菜、米酒 C. 面包、米酒 D. 腐乳、酸奶
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體細(xì)胞內(nèi)含有染色體23對(duì),細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是
A. 23條 B. 32對(duì) C. 46對(duì) D. 23對(duì)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列說法正確的是
A. 體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和
B. 體內(nèi)能連續(xù)完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官組成的體系
C. 身體某一部分上的各器官的總和
D. 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(2015·臨沂)以下是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用的繁殖方式,其中屬于有性生殖的是
A、用扦插方法繁殖葡萄 B、以黑棗為砧木嫁接柿子樹
C、把大豆種子播種后長(zhǎng)出幼苗 D、用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】環(huán)境影響生物,下列是反映水這種非生物因素對(duì)生物有重要影響的是
A. 葵花朵朵向太陽B. 春江水暖鴨先知
C. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生D. 干旱使農(nóng)作物減產(chǎn)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com