（2012?東寶區(qū)模擬）下列有關(guān)消化和吸收的敘述中，正確的一項是（　�。�
分析：此題考查食物的消化和吸收，小腸是消化和吸收的主要場所．
解答：解：A、吃饅頭時，越嚼越甜，是因為淀粉在口腔里被分解成了麥芽糖．不符合題意；
B、患有肝炎的病人應(yīng)少吃油膩的食物，原因是肝臟分泌的膽汁能乳化脂肪，幫助消化脂肪，膽汁不含消化酶．不符合題；
C、小腸是消化的主要場所是因為小腸內(nèi)含有的消化酶的種類最多，小腸里有腸液和胰液，含有多種消化酶，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪．符合題意．
D、食物中的某些蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，必須經(jīng)消化后才能被吸收，在小腸被消化成氨基酸，然后由小腸絨毛吸收進(jìn)入血液．不符合題意；
故選C
點評：消化系統(tǒng)的消化和吸收功能是中考的重點，復(fù)習(xí)時注意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東寶區(qū)模擬）如圖所示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東寶區(qū)模擬）經(jīng)過十年的努力，荊門市終于被住建部評為2011年度“國家園林城市”．城市綠化，不僅美化了城市，更改善了生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了廣大市民的身體健康．請你運用所學(xué)的知識解釋下列問題：
（1）在炎熱的夏季，人們在茂密的樹林里行走或休息，明顯感覺比較涼爽而且空氣比較濕潤，這主要是因為植物的
蒸騰
蒸騰
作用．
（2）大面積的植樹種草，可以增加空氣中氧氣的含量，促進(jìn)生物圈的碳-氧平衡，減緩溫室效應(yīng)，這主要靠植物的
光合
光合
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東寶區(qū)模擬）如圖是大豆種子萌發(fā)及幼苗生長過程中，根據(jù)其鮮重和有機(jī)物的含量的變化而繪制的曲線．
（1）能表示有機(jī)物含量變化的曲線是
Y
Y
．
（2）曲線Y大約從第5天開始上升，表明此時幼苗已能進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）一棵幼苗能夠逐漸由小長大，從細(xì)胞水平看，是因為
細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?東寶區(qū)模擬）已知生長激素是由垂體分泌的一蛋白質(zhì)，某同學(xué)為了探究生長激素的作用做了如下實驗：取30只同樣大小的幼鼠等分成A、B、C三組，分別放入三個飼養(yǎng)籠，給A組幼鼠定期注射適量生長激素，B組不注射，C組定期飼喂與A組相同量的生長激素，其他生長條件均一致．一段時間后，A組增重40%，B，C兩組均增重25%，回答下列問題：
（1）
A
A
組和B組結(jié)果比較，說明生長激素有
促進(jìn)幼鼠生長
促進(jìn)幼鼠生長
的作用．
（2）C組結(jié)果和B組結(jié)果比較，能否說明生長激素沒有任何生理作用？
不能
不能
．為什么？
因為生長激素是蛋白質(zhì)，口服后會在消化道內(nèi)被消化成氨基酸而失去其生理作用
因為生長激素是蛋白質(zhì)，口服后會在消化道內(nèi)被消化成氨基酸而失去其生理作用
．

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