【題目】隱性基因控制的生物性狀表現(xiàn)不出來(lái)，這種基因就不會(huì)遺傳給后代了。

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀，當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎撑d趣小組同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖，用種子繁殖的后代具有
的遺傳特性．
（2）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為 ．
（3）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程（用字母和箭頭表示）．
（4）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 ．
（5）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[] ．
（6）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ， 丁圖中胎兒通過(guò)（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)的生殖發(fā)育過(guò)程，你認(rèn)為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是（ ）

A.變態(tài)發(fā)育 卵生 空中飛行
B.變態(tài)發(fā)育 卵生 體內(nèi)受精
C.卵生 體內(nèi)受精 變態(tài)發(fā)育
D.變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卵細(xì)胞和精子的染色體數(shù)目?jī)H為體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半。( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一植物的一段枝條、枝芽（縱切）和種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]發(fā)育來(lái)的．
（2）圖甲中的結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[]發(fā)育來(lái)的，也是由圖丙中的[]
發(fā)育來(lái)的．
（3）如果將圖丙中的完整種子播種到適宜的土壤中，萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是從[]
獲得的．種子中最主要的結(jié)構(gòu) ．
（4）如將圖甲中的[3]取下縱剖，其縱剖面應(yīng)與圖相似．
（5）芽軸能夠不斷伸長(zhǎng)是由于[]不斷分裂增生的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ， 圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是 ， c是 ．
（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激②處，效應(yīng)器是否有反應(yīng) ， 大腦是否有感覺(jué)；刺激①處，效應(yīng)器是否有反應(yīng) ． （填“是”或“否”）
（3）我們要屏住呼吸必須受到的調(diào)控，這說(shuō)明 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng)，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是

A. 根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，適于根吸收水分

B. 蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

C. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，適于氣體交換

D. 葉片中有葉脈，與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭的遺傳病圖譜，其中只有第二代4號(hào)個(gè)體患有該遺傳病，其他個(gè)體都正常，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）控制該遺傳病的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ． 該遺傳病是由隱性基因a控制的一種遺傳病，癥狀表現(xiàn)為人體某功能的缺陷，這說(shuō)明基因與性狀之間的關(guān)系是 ， 第二代4號(hào)個(gè)體和第一代1、2號(hào)個(gè)體間的差異稱(chēng)為 ．
（2）據(jù)圖可知，1號(hào)和2號(hào)個(gè)體的基因組成分別為 ．
（3）據(jù)圖可知5號(hào)個(gè)體的基因組成為 ．
（4）3號(hào)表現(xiàn)正常，他與4號(hào)女性所生育的7號(hào)表現(xiàn)正常，請(qǐng)寫(xiě)出可能存在的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察法”是科學(xué)探究的一種基本方法。下列各項(xiàng)活動(dòng)中屬于“觀察法”的是

A. 用直尺測(cè)量腎厥的高度

B. 用金魚(yú)藻來(lái)研究植物在光下產(chǎn)生氧氣

C. 調(diào)查校園內(nèi)的種子植物

D. 用放大鏡觀察葫蘆蘚孢蒴里的孢子

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