萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時，不會產(chǎn)生下列哪種物質(zhì)？（　�。�
A、氧B、二氧化碳C、水D、能量
分析：由所學(xué)的知識可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
（2）呼吸作用是生物生命活動的能量來源．
（3）植物的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，線粒體是把有機物中的化學(xué)能釋放出來．據(jù)此可以解答本題．
解答：解：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時，吸收氧氣，分解淀粉等有機物，產(chǎn)生成二氧化碳和水，同時釋放出能量，滿足生命活動的需要．
呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
故選：A
點評：解題的關(guān)鍵是知道生物呼吸作用的概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?臨沂）回答下列有關(guān)實驗的問題：

（1）圖甲是探究“根的什么部位生長最快”的實驗，選用的是綠豆的幼根，第一天，先對所選幼根進(jìn)行標(biāo)記，標(biāo)記的方法是
用鋼筆（或其它容易著色的方式）自幼根尖端向上等距離畫4條線．
用鋼筆（或其它容易著色的方式）自幼根尖端向上等距離畫4條線．
．通過本實驗得出的結(jié)論是：根生長最快的部位是
伸長區(qū)
伸長區(qū)
．
（2）在驗證植物呼吸作用時，將燃燒的蠟燭放入乙裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說明
萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣
．實驗在設(shè)計上的明顯不足是
沒有設(shè)置對照實驗
沒有設(shè)置對照實驗
．
（3）圖丙示“測定人的反應(yīng)速度”實驗，能夠反應(yīng)受測者的反應(yīng)速度的數(shù)值為
8cm
8cm
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀察，會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了．通過這個實驗可以證明（　�。�

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科目：初中生物 來源：2014屆江蘇省連云港市七年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)生物試卷 題型：選擇題

把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀察，會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過這個實驗可以證明

A.植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用

B.正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w

C.正在萌發(fā)的種子能分解有機物，釋放能量

D.植物進(jìn)行呼吸作用時，可吸收水、消耗氧

 

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省張掖市肅南縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里，懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里，2～3天后觀察，會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了．通過這個實驗可以證明（ ）
A．植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用
B．正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w
C．正在萌發(fā)的種子能分解有機物，釋放能量
D．植物進(jìn)行呼吸作用時，可吸收水、消耗氧

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