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【題目】下列屬于生物的是

①小草 ②珊瑚 ③鐘乳石 ④煮熟的魚 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石

A．①⑤ B．③⑥ C．④⑥ D．②⑤

【答案】A

【解析】

試題分析：②珊瑚、③鐘乳石、④煮熟的魚、⑥恐龍化石都不具有生物的特征，不是生物；①草、⑤冬眠的蛇具有生物的特征，屬于生物。

考點:生物的共同特征。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據心臟結構和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）圖甲是人體心臟結構示意圖，心臟結構中，心壁最厚的是 ，保證血液從心房流向心室的結構是 （填字母）。

（2）圖乙由3到2為______循環(huán)。經過此循環(huán)后，血液成分的變化 。

（3）血液流經人體的 ，營養(yǎng)物質會增多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種會飛的動物，請據圖回答下列問題：

（1）A類動物最基本的特點是_________、_________。

（2）B屬于_______動物，它的身體分為_______、_______、________三部分，用_______飛行。

（3）C用_______呼吸，用________輔助呼吸，它的________有保溫作用。

（4）這三種動物中，_________和_________是恒溫動物。（用字母表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖2，請據圖回答問題：

（1）圖中A表示 過程；經過B過程就形成了 。

（2）葉肉細胞與圖中所示細胞相比，還有 等結構。

（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加 ，目的是保持細胞的原有形態(tài)。

（4）如果觀察過程中，發(fā)現視野過暗，應調節(jié)[④]遮光器和[ ] 。

（5）若要使視野中的物像更加清晰，應調節(jié)[ ] 。若物像在視野的左下方，為便于觀察，應將裝片向 移動至視野中央。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在下列可選概念中選擇5個，分別填入A、B、C、D、E等處，使該概念圖相對完整。

可選概念有：左心房、左心室、右心房、右心室、主動脈、肺動脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細血管、腎小球、腎小管、腎動脈、腎靜脈（每個概念只在圖中出現一次）

A． ;B． ;C．

D． ;E． 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一棵桃樹要結出不同口味的桃子，可采用的培育方法是（ ）

A. 扦插 B. 嫁接 C. 有性生殖 D. 組織培養(yǎng)

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【題目】下圖是一位腎衰竭病人接受血液透析治療的情景。

上表列出的是病人的血液中血漿的成分在進入和離開血液透析儀時的部分資料，請據圖表回答下列問題。

（1）此處血液透析儀相當于腎單位中的_____________，它的作用是_________________。

（2）為了保證病人血液中有用成分不流失，透析儀內的溶液，除______________外，其成分濃度與______________完全一致，并且溫度保持________℃。

（3）醫(yī)生建議腎衰竭的病人減少進食蛋白質含量高的食物的原因是：蛋白質分解的產物在體內被氧化分解產生________________，它是尿液的主要成分之一。

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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______進入瓶內。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少

乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是

____ _____。

（3）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？__________

（4）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存牛奶的（ ）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

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【題目】做膝跳反射實驗時，實驗者用橡皮錘快速叩擊被實驗者膝蓋下方的韌帶，小腿會突然跳起，這種現象稱為膝跳反射。下圖是膝跳反射過程示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）完成膝跳反射的結構是 。

（2）膝跳反射的神經中樞位于[ ] ；膝跳反射是一種生來就有的先天性反射，我們稱之為 。

（3）如果有意識地控制膝跳，膝跳反射現象不會出現，這說明 。

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