（2009?新疆）學(xué)習(xí)了有關(guān)綠色植物的知識(shí)內(nèi)容后，張娟同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)用于觀察“葉的蒸騰作用”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)在某晴天的上午進(jìn)行，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題．
（1）你會(huì)選哪些裝置去做此實(shí)驗(yàn)？其他裝置為什么不行？
選B；因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能來自土壤中的水分�?/div>
選B；因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩妫魵庥锌赡軄碜酝寥乐械乃郑?/div>．
（2）張娟同學(xué)接著用此裝置進(jìn)行了另一實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫她完善．
下午，打開袋口并迅速把一支即將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，只見火柴馬上復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有大量的
氧氣
氧氣
，
這是植物進(jìn)行
光合
光合
作用的結(jié)果．傍晚，再次套上塑料袋并扎緊袋口，并迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴，火柴馬上熄滅，說明袋內(nèi)含有大量的
二氧化碳
二氧化碳
，這是植物進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用的結(jié)果．
分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用，植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行．
解答：解：（1）B裝置扎的是植物的莖和葉，可見B塑料袋內(nèi)壁的水珠來自葉片的蒸騰作用；A、C不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能來自土壤中的水分；D沒有葉子不能用做實(shí)驗(yàn)．
（2）在光下，植物進(jìn)行光合作用，釋放出大量的氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了．
傍晚，再次套上塑料袋并扎緊袋口，并迅速伸進(jìn)一支燃燒的火柴，火柴馬上熄滅，說明袋內(nèi)含有大量的二氧化碳，這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果．

故答案為；（（1）選B；因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩�，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．�?）氧氣；光合；二氧化碳；呼吸．
點(diǎn)評(píng)：此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了植物的蒸騰作用，并考查了呼吸作用和光合作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?新疆）哈爾肯同學(xué)根據(jù)學(xué)過的生物知識(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：
取500ml錐形瓶4個(gè)，分別標(biāo)號(hào)1、2、3、4，并加入450ml清水，各放入小魚一條，裝置和結(jié)果如下：

    


    
 
1號(hào)瓶
2號(hào)瓶
3號(hào)瓶
4號(hào)瓶
    

    
裝置條件
光照、25℃，橡膠塞塞緊
 一棵水草、光照、25℃，橡膠塞塞緊
少量泥沙、一棵水草、光照、25℃，橡膠塞塞緊 
 少量泥沙、一棵水草、黑暗、25℃，橡膠塞塞緊 
    

    
魚生存天數(shù)
3
11
35
2（1）3號(hào)瓶和4號(hào)瓶中加入少量泥沙的目的是：泥沙中含有多種
    無機(jī)鹽
    無機(jī)鹽
    供水草利用．
    （2）設(shè)置1號(hào)瓶和4號(hào)瓶是要證明在沒有
    食物
    食物
    來源的情況下，
    光照
    光照
    會(huì)對(duì)小魚的生存造成多大影響．要證明“水草對(duì)小魚生活是否有影響”，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)上只選用
    1
    1
    和
    2
    2
    作為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組即可．
    （3）3號(hào)瓶中小魚生存時(shí)間較長，原因是瓶中形成了一個(gè)由非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者構(gòu)成的
    生態(tài)系統(tǒng)
    生態(tài)系統(tǒng)
    ．
    （4）這幾條小魚的尾部都是紅色的，這種性狀特征的遺傳是由細(xì)胞內(nèi)的
    基因
    基因
    控制，假設(shè)小魚的體細(xì)胞中染色體數(shù)為48條，則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為
    24條
    24條
    ．

			
    

			
    
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